Прочитайте предложение: «От такого совета толку нет кроме вреда». Какое коммуникативное качество в нем нарушено в предложении? Как можно исправить ошибку?
🧠 Тематика вопроса:
Данная дисциплина знакомит с основными принципами, методами и инструментами, применяемыми в современной практике. Рассматриваются ключевые концепции, позволяющие анализировать и решать актуальные задачи. Особое внимание уделяется развитию практических навыков, необходимых для успешной профессиональной деятельности. Курс включает теоретические модули, практические задания и разбор реальных кейсов, что способствует глубокому усвоению материала и формированию компетенций.
Варианты ответа:
- Логичность. Примерный ответ (исправленное предложение): «Такой совет может принести только вред»
- Правильность речи. Примерный ответ (исправленное предложение): «От такого совета толка нет кроме вреда»
- Точность речи. Примерный ответ (исправленное предложение): «Такой совет не имеет толка, а лишь вред»
- Выразительность речи. Примерный ответ: «От такого совета никакого толку нет кроме вреда»
Ответ будет доступен после оплаты
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
- Ударение в словах «острота», «ирис», «бронированный» зависит от их значения. Выберите предложения (словосочетания), в которых раскрывается лексическое значение этих слов. Проверьте правильность ударения в этих примерах (обозначено заглавными буквами).
- В некоторых предложениях нарушены лексические нормы русского литературного языка. 1) Вы имеете ко всему этому непосредственное значение. 2) Рисунки получились немного неудачливые. 3) Интерьер комнаты располагает к отдыху. 4) Это предприятие было когда-то гордостью нашей Родины. Исправьте нарушения и приведите правильные варианты.
- Прочитайте предложения 1-4: 1) Я надел пальто и вышел на улицу. 2) Защитная речь адвоката была блестящей. 3) Мебель в комнате была затейливая, из целостного дерева. 4) Мы готовы предоставить Вам слово. В каких из приведенных ниже предложений неверно употреблены выделенные слова? Замените эти слова, приведя правильные варианты. В чем причина ошибки?
- Прочитайте слова: «малыши», «кресла», «брюки», «подруги», «корреспонденты», «очки», «волчата», «сёстры». С какими из приведённых слов можно употребить числительное «двое»? Приведите все корректные варианты (в родительном падеже).
- Проанализируйте словосочетания: «отзыв о книге», «рецензия на рассказ», «памятник Пушкина», «скульптура Пушкина», «по прилёту из отпуска», «сойти с поезда», «по возвращению из командировки», «беспокоиться о сыне», «оплатить за проезд», «обидеть холодным приёмом». Выберите все словосочетания, в которых допущены ошибки в управлении. Выпишите исправленные словосочетания.