Установите соответствие между типами проблем в исследовательской работе и их характеристиками:
🧠 Тематика вопроса:
Курс направлен на изучение фундаментальных принципов и методов, применяемых в данной области. В рамках программы рассматриваются ключевые концепции, современные подходы и практические аспекты, позволяющие сформировать комплексное понимание предмета. Особое внимание уделяется развитию навыков анализа, критического мышления и применения знаний в реальных ситуациях. Материал адаптирован для студентов с разным уровнем подготовки и включает интерактивные задания, кейсы и примеры из профессиональной практики.
Варианты ответа:
- Слабоструктурированные или смешанные проблемы
- Неразвитые (предпроблемы)
- Развитые проблемы
- содержат и количественные, и качественные элементы, причем малоизвестные и неопределенные стороны проблемы имеют тенденцию доминировать
- возникают на базе определенной теории, концепции; это трудные, нестандартные задачи, их решение направлено на устранение возникшего в познании противоречия; пути решения такой проблемы неизвестны
- имеют более или менее конкретные указания на пути их решения
Ответ будет доступен после оплаты
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
- Установите соответствие между видами гипотезы и их содержанием:
- Установите последовательность этапов выполнения научно-исследовательской работы:
- Неверно, что педагогу при выборе темы исследовательской работы, стоит обращать внимание на такой параметр, как …
- Установите последовательность этапов построения гипотезы:
- Один школьник хотел написать работу в области права и связать ее с творчеством Ф. М. Достоевского. Тему сформулировал самостоятельно: «Насколько глубоки были изменения в обществе в результате судебной реформы 1864 г.». Работу планировал выполнять, анализируя произведения Ф. М. Достоевского. Преподаватель увидел, что работа не только не претендовала на новизну, но и вызывала вопросы с точки зрения методологии. Какие изменения в работе позволят исправить ученику допущенные ошибки?