Вопрос № 1014184

Ученик 10 класса в сентябре приступил к выполнению исследовательской работы. Он увлечен физикой, имеет наработки по выбранной теме. Определил собственные дедлайны по выполнению работы, выбрал один текстовый источник информации и базу данных, необходимую для экспериментальной части работы. Качественно провел экспериментальную часть работы. В библиографическом списке указал полное название одного источника. На предзащите проекта ученику были заданы вопросы о позициях разных авторов по этой проблеме, об истории возникновения, о современных взглядах авторов на данную проблему. Работу рекомендовали доработать. Выберите наиболее правильное дальнейшее решение с целью недопущения данной ситуации.

🧠 Тематика вопроса:
Дисциплина изучает ключевые принципы и методы анализа данных, включая сбор, обработку и интерпретацию информации. Рассматриваются современные инструменты и технологии, применяемые в различных областях науки и бизнеса. Особое внимание уделяется практическим навыкам работы с программным обеспечением для визуализации и статистического анализа. Курс помогает развить критическое мышление и умение принимать обоснованные решения на основе данных.
Варианты ответа:
  • Рекомендовать ученику при сборе информации по теме составлять тематический каталог. Найденную информацию необходимо фиксировать с помощью закладок, копирования, сканирования, заполнения карточек. В план работы обязательно включить обсуждение с педагогом источников информации. Рекомендовать ученику найти противоречащие друг другу сведения. Если это возможно, то необходимо найти объяснение противоречивых данных или сведений. Анализ такой ситуации дает возможность предложить свои идеи, выбрать способ разрешения противоречий или определить способы проверки достоверности информации
  • Рекомендовать ученику в кратчайшие сроки взять информацию с сайтов. Убедиться, что список литературы подходит к теме исследования. Полученные сведения из найденных источников необходимо систематизировать в соответствии с целями работы. Сведения, полученные из литературных источников, вписать в необходимый раздел главы. Составить список используемых источников (не менее 3-5), который может включать самые разные их виды. При оформлении списка источников сначала перечислить литературу (автор, название книги, город, издательство, год, количество страниц), а затем другие источники. Список выстроить и нумеровать по алфавиту фамилий авторов
  • Рекомендовать ученику при обработке собранных материалов составлять тематический каталог. Найденную информацию необходимо фиксировать с помощью закладок, копирования, сканирования, заполнения карточек. Все результаты, подлежащие обсуждению, необходимо сравнить с данными, содержащимися в литературе, с обязательной ссылкой на используемые источники. После того, как собранные материалы обработаны, проведено обсуждение полученных результатов, полезно вернуться к поставленным задачам и посмотреть, решены ли они. Анализ такой ситуации дает возможность предложить свои идеи, выбрать способ разрешения противоречий или определить способы проверки достоверности информации

Ответ будет доступен после оплаты

📚 Похожие вопросы по этой дисциплине