#1015533

#1015533: Идеи дифференцированного обучения реализуются в школах с уровневой дифференциацией, организационная модель которых включает такие виды дифференциации, как … (укажите 2 варианта ответа)

Идеи дифференцированного обучения реализуются в школах с уровневой дифференциацией, организационная модель которых включает такие виды дифференциации, как … (укажите 2 варианта ответа)
Варианты ответа:
  • комплектование классов однородного состава на основе диагностики характеристик личности и уровня овладения общеучебными учениями
  • профильное обучение в начальной школе и старших классах, организуемое на основе психолого-педагогической диагностики, экспертной оценки
  • организация учебного процесса только с учетом потенциальных возможностей каждого ученика
  • внутриклассная дифференциация посредством отбора групп для раздельного обучения на разных уровнях (базовом и вариативном)
Тематика: Методика преподавания Образовательные программы Разработка образовательных профессиональных траекторий
Курсы в категории: Образование и педагогика
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
Планируемые результаты освоения программы согласно ФГОС ДО в условиях инклюзивного образован... Разнообразие и вариативность образовательной среды, разнообразие форм взаимоотношений учащихся; вариативное построение учебной программы, позволяющей формировать каждому учащемуся свой маршрут обучения, включая последовательность изучения тем; диффер... Организация спецшкол, открытие классов с углубленным обучением или коррекционных, факультативов, курсов по выбору и т. д. – это при... В результате … дифференциации в рамках обычного класса для групп обучающихся, имеющих сходные индивидуальные особенности, определяются наиболее рациональный характер работы на у... … обучения – комбинация базовых, профильных и элективных курсов, отвечающая общим рамочным требованиям, существующим в отношении норм учебной нагрузки: минимальным объемам учебного времени, задаваемых учебны...