#1015590

#1015590: Соотнесите виды типологического подхода с их классификацией

Соотнесите виды типологического подхода с их классификацией
Варианты ответа:
  • типологии, за классификационные основания которых принимаются характер и особенности формирования мозговых механизмов, определяемый ими функциогенез и особенности межфункциональных связей
  • типологии, в основу которых положен принцип анализа механизмов развития и базовых операционально-технологических элементов, а также анализ особенностей межуровневых — «вертикальных» взаимосвязей (типологии каузального вида)
  • классификации и типологии, основаниями выделения групп в которых в первую очередь являются системные взаимодействия горизонтального вида (феноменологические типологии)
  • классификация отклоняющегося развития А.В. Семенович, ориентированную непосредственно на особенности мозговой организации онтогенеза психики дизадаптивной части детской популяции, в основе построения которой лежит деление на «синдромы несформированности», «синдромы дефицитарности» и «атипию развития»
  • функционалъно-уровневый подход С.А. Домишкевича и разработанную Е.Л. Шепко на основе этого подхода классификацию. Классификационным основанием здесь является степень выраженности трудностей развития и их системность
  • классификация В.В. Лебединского базируется на не сводимых друг к другу особенностях нарушений психического развития, исходящих из основного качества нарушений: отставания в развитии; выраженной диспропорциональности (асинхронии) развития; в определенной степени изолированного повреждения, выпадения отдельных функций

Курс направлен на изучение ключевых принципов и методов, необходимых для понимания и применения современных технологий в профессиональной деятельности. Рассматриваются теоретические основы, практические аспекты и актуальные тенденции, позволяющие развивать навыки анализа и решения задач. Особое внимание уделяется междисциплинарному подходу, что способствует формированию комплексного видения предметной области. Программа включает интерактивные задания, кейсы и проекты для закрепления знаний. Подходит для широкого круга слушателей, стремящихся углубить свою экспертизу.

Курс направлен на изучение ключевых принципов и методов, необходимых для понимания и применения современных технологий в профессиональной деятельности. Рассматриваются теоретические основы, практические аспекты и актуальные тенденции, позволяющие развивать навыки анализа и решения задач. Особое внимание уделяется междисциплинарному подходу, что способствует формированию комплексного видения предметной области. Программа включает интерактивные задания, кейсы и проекты для закрепления знаний. Подходит для широкого круга слушателей, стремящихся углубить свою экспертизу.

Похожие вопросы по дисциплине

📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
Расположите уровни усвоения учащихся с единицами содержания в технологической карте Расположите в необходимой последовательности действия учителя, работающего по технологии разноуровневого обучения: В сфере развития … универсальных учебных действий приоритетное внимание уделяется поиску и выделению необходимой информации; умению структурировать знания, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; контролировать и оценивать процесс своей деятельности на своем уровне. В сфере развития … универсальных учебных действий технология дифференцированного обучения развивает индивидуальные способности каждого ученика, учит самостоятельно достигать конкретные цели в учебно - познавательной деятельности, самому определять уровень усвоения знаний, осуществлять самоуправление учебной деятельностью на уроках. В сфере развития … универсальных учебных действий приоритетное внимание уделяется формированию умений работать в группе и приобретению опыта такой работы, практическому освоению морально – этических и психологических принципов общения и сотрудничества. В результате сформированные УУД обеспечивают социальную компетентность, учет позиций других людей, партнера по общению или деятельности, умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем.