#1021911
#1021911: Учащийся вслух объявляет, что он в данный момент делает; одновременно решается задача управления деятельностью всего класса. Средний и слабый тянутся за сильным учеником; развивается логика рассуждений, доказательность, самостоятельность мышления. Ученик ставится в положение учителя, управляющего классом. Это помогает оптимально включить в работу весь класс, вести непрерывную обратную связь со всем классом. Определите, как называется данный методический прием в технологии С. Н. Лысенковой.
Учащийся вслух объявляет, что он в данный момент делает; одновременно решается задача управления деятельностью всего класса. Средний и слабый тянутся за сильным учеником; развивается логика рассуждений, доказательность, самостоятельность мышления. Ученик ставится в положение учителя, управляющего классом. Это помогает оптимально включить в работу весь класс, вести непрерывную обратную связь со всем классом. Определите, как называется данный методический прием в технологии С. Н. Лысенковой.
Варианты ответа:
- Данный методический прием – это «комментируемое управление».
- Данный методический прием – это поиск эмоциональных опор.
- Данный методический прием – это выборочное решение с указанием структуры задачи.
- Данный методический прием – это выполнение действий по слову взрослого.
Курсы в категории:
Образование и педагогика
Данная дисциплина охватывает принципы и технологии воспитания детей дошкольного возраста, уделяя особое внимание их интеллектуальному, эмоциональному и социальному развитию. Рассматриваются современные методики, направленные на формирование ключевых навыков, творческих способностей и коммуникативных умений, необходимых для успешной адаптации к школьному обучению. Особое внимание уделяется психологическим аспектам взаимодействия с детьми, а также созданию благоприятной среды для их всестороннего развития.
Данная дисциплина охватывает принципы и технологии воспитания детей дошкольного возраста, уделяя особое внимание их интеллектуальному, эмоциональному и социальному развитию. Рассматриваются современные методики, направленные на формирование ключевых навыков, творческих способностей и коммуникативных умений, необходимых для успешной адаптации к школьному обучению. Особое внимание уделяется психологическим аспектам взаимодействия с детьми, а также созданию благоприятной среды для их всестороннего развития.