#1033898
#1033898: Во второй половине 1940-х гг. в училищах и школах советской системы профессионально-технического образования применялся так называемый индивидуально-бригадный метод обучения, который состоял в том, что…
Во второй половине 1940-х гг. в училищах и школах советской системы профессионально-технического образования применялся так называемый индивидуально-бригадный метод обучения, который состоял в том, что…
Варианты ответа:
- в училища и школы профессионально-технического образования принимали сразу нескольких рабочих из одной бригады
- классы и группы преобразовывались в бригады, которые затем в полном составе направлялись на предприятия
- учащиеся сдавали экзамены бригадами (один за пятерых)
- только один учащийся мог сдавать экзамены за всю бригаду или нескольких рабочих из одной бригады
🔒 Ответ будет доступен после оплаты
Дисциплина исследует становление и трансформацию образовательных подходов на протяжении веков, анализируя ключевые педагогические концепции разных эпох. Рассматривается взаимосвязь исторических, социальных и культурных факторов с эволюцией методов обучения и воспитания. Особое внимание уделяется влиянию выдающихся мыслителей на формирование современных образовательных моделей. Изучение дисциплины позволяет проследить преемственность педагогических традиций и их адаптацию к актуальным запросам общества.
Дисциплина исследует становление и трансформацию образовательных подходов на протяжении веков, анализируя ключевые педагогические концепции разных эпох. Рассматривается взаимосвязь исторических, социальных и культурных факторов с эволюцией методов обучения и воспитания. Особое внимание уделяется влиянию выдающихся мыслителей на формирование современных образовательных моделей. Изучение дисциплины позволяет проследить преемственность педагогических традиций и их адаптацию к актуальным запросам общества.