Учащийся грубо нарушает дисциплину. После бесед с ним классного руководителя и школьной администрации этот ученик уверяет всех, что подобное больше не повторится. Однако вскоре все повторяется опять и опять, подобное поведение учащегося становится систематическим. Как следует поступить в данной ситуации по отношению к ученику, нарушающему дисциплину?
🧠 Тематика вопроса:
Курс направлен на изучение ключевых принципов и методов, необходимых для понимания фундаментальных основ предмета. В рамках программы рассматриваются современные подходы, практические аспекты и актуальные проблемы, связанные с данной областью знаний. Особое внимание уделяется развитию навыков анализа, критического мышления и применения теоретических знаний на практике. Учебный материал включает лекции, семинары, самостоятельную работу и практические задания, способствующие глубокому освоению дисциплины. Подходит для студентов, стремящихся расширить профессиональные компетенции и получить всестороннюю подготовку.
Варианты ответа:
- Необходимо определить «узлы» конфликта. Делая опору на профиль личности ученика, можно предположить, что одной из причин конфликта является плохое развитие волевого самоконтроля учащегося. Далее необходимо продолжать с ним воспитательную работу
- Необходимо провести условную психодиагностику особенностей личности данного ученика как причин конфликта. Для этого нужно использовать опросник, который позволяет выявить степень его волевого самоконтроля. При недостаточном развитии волевого самоконтроля ученика нужно применить различные приемы воспитания и самовоспитания воли
- Педагогам и администрации школы нужно поставить вопрос ребром и настаивать на исключении этого ученика из школы либо на постановке его на внутришкольный учет
Ответ будет доступен после оплаты