Вопрос № 1056735

Учителей начальных классов убедили, что некоторые из их учеников необычайно способны. На самом деле имена этих учеников с якобы скрытыми способностями были выбраны наугад. Однако к концу учебного года 30 % этих детей прибавили в среднем по 22 пункта при определении их коэффициента интеллекта. Почти у всех из них IQ вырос не менее чем на 10 пунктов. Этот прирост интеллектуальных способностей оказался существенно больше того, что был у их одноклассников из контрольной группы, которые начинали с таким же IQ. Определите возможную причину, по которой ученики, которых учителя считали обладателями выдающихся способностей, показали более высокие результаты.

🧠 Тематика вопроса:
Курс направлен на изучение фундаментальных принципов и современных методов в данной области. Рассматриваются ключевые концепции, практические аспекты и актуальные тенденции, позволяющие сформировать комплексное понимание предмета. Особое внимание уделяется развитию навыков анализа, решения задач и применения знаний в реальных условиях. Программа включает теоретические модули, практические задания и примеры из профессиональной среды, что способствует эффективному усвоению материала. Подходит для студентов и специалистов, желающих углубить свои знания и повысить квалификацию.
Варианты ответа:
  • Все ученики в классе – одаренные. Тот факт, что некоторые ученики достигли лучших результатов, совпадение
  • Педагоги преимущественно смотрят на тех учащихся, «чей потенциал высок», они чаще улыбаются и одобрительно кивают им, создавая «ситуацию успеха»
  • Учителя реже вызывали их к доске, поэтому ученикам приходилось доказывать свои высокие знания
  • Учителя в процессе обучения поддерживают «образ способных учеников», завышая их возможности, а высокие результаты тестирования являются случайностью

Ответ будет доступен после оплаты

📚 Похожие вопросы по этой дисциплине