#1059109

#1059109: Укажите последовательность изучения крупнейших морфологических тем в I, II, IIIIV классах и в программах углубленного изучения:

Укажите последовательность изучения крупнейших морфологических тем в I, II, IIIIV классах и в программах углубленного изучения:
Варианты ответа:
  • преобладают наблюдения и группировка слов по значению: названия предметов, признаков, действий
  • вводятся понятия «частей речи», сообщаются некоторые признаки частей речи
  • изучается склонение имен существительных, прилагательных, спряжение глаголов, значения форм частей речи вплоть до значений падежей, временных и личных форм
  • вводятся наклонения, местоимения, наречия времени, места, образа действия
Тематика: Психолого-педагогические основы проведения учебных занятий Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса Решение педагогических задач
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
Укажите последовательность этапов системы изучения языкового материала (по Т.Г. Рамзаевой и М.Р. Львову): … и речь – это две стороны речевой деятельности, которая включает в себя два противоположных процесса – процесс порождения речи и процесс ее восприятия Язык – это …, служащая средством человеческого общения, мыслительной деятельности, способом выражения самосознания личности, передачи от поколения к поколению и хранения информации К устной форме речи относятся такие виды речевой деятельности, как говорение и противоположный ему вид – … Методика … – это совокупность упорядоченных знаний о принципах, содержании, методах, средствах и формах организации учебно-воспитательного процесса по отдельным учебным дисциплинам, обеспечивающих решение поставленных задач