Педагог решает рассмотреть трудную тему не в заданные программой часы, а раньше. Теме на каждом уроке педагог посвящает 5–7 мин. Проводится подготовка, то есть начало попутного прохождения трудной темы, приближенной к изучаемому в данный момент материалу. Тема при этом раскрывается медленно, последовательно, со всеми необходимыми логическими переходами. В обсуждение вовлекаются сначала сильные, затем средние и лишь потом слабые ученики. Все дети понемногу учат друг друга. И учитель, и ученики совсем по-другому чувствуют себя в пространстве времени. Учащийся вслух объявляет, что он в данный момент делает; одновременно решается задача управления деятельностью всего класса. Выводы, которые в результате обучения делают ученики, оформляются в виде таблиц, карточек, наборного полотна, чертежа, рисунка. Определите, какую технологию обучения использует педагог.
🧠 Тематика вопроса:
Курс направлен на изучение ключевых принципов и методов, необходимых для понимания и применения современных технологий. В рамках программы рассматриваются теоретические основы, практические аспекты и актуальные тенденции в данной области. Студенты освоят инструменты и методики, позволяющие анализировать и решать профессиональные задачи. Особое внимание уделяется развитию навыков критического мышления и работы с информацией. Программа подходит для широкого круга слушателей, желающих углубить свои знания и повысить квалификацию.
Варианты ответа:
- Педагог использует программированное обучение, технологии дифференцированного обучения, разработанные В.В. Фирсовым и Н.П. Гузиком
- Педагог использует технологии индивидуализации обучения, разработанные А.С. Границкой, И. Унт и В.Д. Шадриковым
- Педагог использует перспективно-опережающее обучение с использованием опорных схем при комментируемом управлении, разработанное С.Н. Лысенковой
- Педагог использует групповые и коллективные способы обучения, разработанные И.Б. Первиным и В.К. Дьяченко
Ответ будет доступен после оплаты
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
- Получение новой информации является задачей такого этапа технологии развития критического мышления, как …
- Суть приема «…» заключается в представлении информации в графическом оформлении (в центре записывается ключевое понятие; рядом записываются понятия, связанные с ключевым; ключевое понятие соединяется линиями или стрелками со всеми понятиями «второго уровня»)
- Определите соответствие этапов реализации приема «кластер» в технологии развития критического мышления с действиями при использовании этого приема на каждом этапе: