#1074345

#1074345: Перед началом учебного года учителю начальных классов предложили выбор УМК для преподавания. Учительница выбрала программу по следующим характеристикам содержания комплекта: Личностно-развивающий характер образования с приоритетом духовно-нравственного развития ребенка. Граждански-ориентированный характер образования, предусматривающий воспитание ребенка гражданином своей страны, развивающий чувства гражданственности и патриотизма. Глобально-ориентированный характер образования, отвечающий новым задачам образования в эпоху глобализации. Экоадекватный характер образования с приоритетным вниманием к проблемам экологической этики, воспитанию любви и бережного отношения к природе. Определите, какой учебно-методический комплекс был выбран.

Перед началом учебного года учителю начальных классов предложили выбор УМК для преподавания. Учительница выбрала программу по следующим характеристикам содержания комплекта: Личностно-развивающий характер образования с приоритетом духовно-нравственного развития ребенка. Граждански-ориентированный характер образования, предусматривающий воспитание ребенка гражданином своей страны, развивающий чувства гражданственности и патриотизма. Глобально-ориентированный характер образования, отвечающий новым задачам образования в эпоху глобализации. Экоадекватный характер образования с приоритетным вниманием к проблемам экологической этики, воспитанию любви и бережного отношения к природе. Определите, какой учебно-методический комплекс был выбран.
Варианты ответа:
  • Школа России
  • Перспектива
  • Начальная школа XXI века
  • Перспективная начальная школа
Тематика: Контроль и ревизия Отдельные вопросы диспетчерского управления Управленческий учет
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
… период – определенный временной отрезок, в течении которого сотрудник осуществляет выполнение ряда задач, для упрощения и максимальной автоматизации работы в будущем … школы – должностные лица школы, относящиеся к категории административно-управленческого персонала (АУП) и выполняющие на штатной основе управленческие, организационно-распорядительные, организационно-технические функции, обеспечивающие нормальное функционирование школы, образовательного и обеспечивающих процессов … – это независимая оценка добросовестности, беспристрастности и компетентности органов по оценке соответствия в выполнении ими определенных задач по оценке и подтверждению соответствия принятым нормам … деятельность (в рамках реализации ФГОС) – это обязательная образовательная деятельность, организуемая участниками образовательного процесса, осуществляемая на основе вариативной составляющей базисного учебного (образовательного) плана в формах, отличных от классно-урочной системы обучения, и направленная на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы … – руководящая позиция в администрации школы, управляющий среднего звена; в разных учебных заведениях эта роль может предполагать преподавание, решение кадровых вопросов, организацию хозяйственной части (к примеру, поставок питания), поддержание дисциплины и другие обязанности, он часто выступает посредником между учащимися, их родителями, профсоюзами и организациями, управляющими школами