#1118293

#1118293: Этап разработки программы развития образовательной организации, на котором происходит детализация правовых, организационных, информационно технологических и финансовых механизмов, – это этап …

Этап разработки программы развития образовательной организации, на котором происходит детализация правовых, организационных, информационно технологических и финансовых механизмов, – это этап …
Варианты ответа:
  • сбора информации о состоянии организации
  • оценки потенциала организации, выявления и определения причин возникновения проблем
  • формулирования целей организации
  • формулирования задач организации
  • декомпозиции задач на подзадачи и мероприятия
  • определения перечня показателей эффективности реализации программы
  • определения механизмов реализации программы

🔒 Ответ будет доступен после оплаты

Тематика: Коммуникации менеджмента проекта Технология разработки и принятия управленческих решений Управление инновационным проектом
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
Ситуационный … представляет собой процесс оценивания внешних и внутренних обстоятельств (в прошлом, настоящем и будущем времени) с целью определения наиболее рациональной поведенческой линии … трудового коллектива является выборным, постоянно действующим органом демократической системы управления, осуществляющим свои функции и права от имени всего трудового коллектива организации (учреждения) и обеспечивающим взаимодействие руководителя, работодателя и работников … образовательной организации представляет собой внутреннее устройство образовательной организации, включающее в себя совокупность составляющих ее единиц (подразделений) … – это учредительный документ, обязательный для всех юридических лиц; это внутренний акт, который определяет правовое положение и структуру организации, принципы ее деятельности, права и обязанности участников, порядок взаимодействия с физическими и юридическими лицами, а также с государственными органами Учебный … – это документ, который определяет перечень, трудоемкость, последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, иных видов учебной деятельности и, если иное не установлено федеральным законодательством, формы промежуточной аттестации обучающихся