#1122209
#1122209: Ниже представлено условие логической задачи и ее решение. Условие: В парламенте некоторой страны две палаты, имеющие равное число депутатов. В голосовании по важному вопросу приняли участие все депутаты, причем воздержавшихся не было. Когда председатель сообщил, что решение принято с преимуществом в 23 голоса, лидер оппозиции заявил, что результаты голосования сфальсифицированы. Как он это понял? Решение задачи: В этой задаче, как и во многих, ответ скрыт в тексте. В самом начале говорится, что число депутатов четное, а также, что проголосовали все без исключения. Следовательно, четно суммарное число депутатов, голосовавших за принятие решения и против. Но при четной сумме двух величин четна и их разность. Поэтому, преимущество в 23 голоса (т.е. разность между числом депутатов, голосующих за принятие решения, и числом депутатов, голосующих против) есть не что иное, как фальсификация. Определите, по какому методу был дан ответ на задачу. Дайте определение этому методу.
Ниже представлено условие логической задачи и ее решение. Условие: В парламенте некоторой страны две палаты, имеющие равное число депутатов. В голосовании по важному вопросу приняли участие все депутаты, причем воздержавшихся не было. Когда председатель сообщил, что решение принято с преимуществом в 23 голоса, лидер оппозиции заявил, что результаты голосования сфальсифицированы. Как он это понял? Решение задачи: В этой задаче, как и во многих, ответ скрыт в тексте. В самом начале говорится, что число депутатов четное, а также, что проголосовали все без исключения. Следовательно, четно суммарное число депутатов, голосовавших за принятие решения и против. Но при четной сумме двух величин четна и их разность. Поэтому, преимущество в 23 голоса (т.е. разность между числом депутатов, голосующих за принятие решения, и числом депутатов, голосующих против) есть не что иное, как фальсификация. Определите, по какому методу был дан ответ на задачу. Дайте определение этому методу.
Варианты ответа:
- Для решения данной задачи применяется индуктивный метод критического анализа. Индуктивный метод основывается на развитие критического анализа от частного к общему. Путь к заключению выстраивается не с помощью логики, а через определенные психологические, математические или фактические представления
- Для решения данной задачи применяется дедуктивный метод критического анализа. Дедуктивный метод предполагает анализ ситуации от общего к частному по следующей схеме: выдвижение гипотезы – общее утверждение – частное звено – следствие
- Для решения данной задачи применяется индуктивный метод критического анализа. Индуктивный метод предполагает анализ ситуации от общего к частному по следующей схеме: выдвижение гипотезы – общее утверждение – частное звено – следствие
Курсы в категории:
Информационные технологии
Дисциплина охватывает технологии проектирования и обработки интерактивного контента, включая веб-разработку, создание мультимедийных приложений и работу с гипертекстовыми системами. Рассматриваются современные методы интеграции текста, графики, аудио и видео в цифровые продукты. Особое внимание уделяется инструментам для разработки динамических веб-ресурсов, интерактивных интерфейсов и мультимедийных платформ. Полученные знания позволяют эффективно работать в цифровой среде, создавая современные интернет-решения с учетом актуальных стандартов и технологий.
Дисциплина охватывает технологии проектирования и обработки интерактивного контента, включая веб-разработку, создание мультимедийных приложений и работу с гипертекстовыми системами. Рассматриваются современные методы интеграции текста, графики, аудио и видео в цифровые продукты. Особое внимание уделяется инструментам для разработки динамических веб-ресурсов, интерактивных интерфейсов и мультимедийных платформ. Полученные знания позволяют эффективно работать в цифровой среде, создавая современные интернет-решения с учетом актуальных стандартов и технологий.