К концу дошкольного возраста впервые наблюдается феномен «горькой конфеты». Если ребенок раньше, не выполнивший задание с удовольствием выслушивал похвалу или получал угощение, то теперь незаслуженная награда («за неудачу») только огорчает, конфета становится «горькой». Кто автор обозначенного феномена?
🧠 Тематика вопроса:
Данная дисциплина охватывает принципы и технологии воспитания детей дошкольного возраста, уделяя особое внимание их интеллектуальному, эмоциональному и социальному развитию. Рассматриваются современные методики, направленные на формирование ключевых навыков, творческих способностей и коммуникативных умений, необходимых для успешной адаптации к школьному обучению. Особое внимание уделяется психологическим аспектам взаимодействия с детьми, а также созданию благоприятной среды для их всестороннего развития.
Варианты ответа:
- Д.Б. Эльконин
- Л.И. Божович
- А.В. Запорожец
- Л.С. Выготский
- А.Н. Леонтьев
Ответ будет доступен после оплаты
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
- К позитивным моментам кризиса 7 лет относятся:
- В каком документе обозначены целевые ориентиры как социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка на этапе завершения уровня дошкольного образования:
- Методика Н.И. Гуткиной «Найди звук» направлена на изучение:
- В развивающей тетради для детей подготовительной к школе группы ДОО «Веселые игры с цифрами и фигурами» (автор Е.А. Пьянкова) после каждой темы есть рубрика «Оцени свою работу». Детям предлагается закрасить кружочки с надписями: «Задания выполнены правильно и аккуратно», «Похвалил друг», «Понравилось взрослому». На формирование предпосылок каких универсальных учебных действий направлены задания этой рубрики?
- С помощью какого метода изучается такая характеристика, как обучаемость в диагностическом комплексе Н.И. Гуткиной: