Расположите в необходимой последовательности этапы развития методики преподавания биологии в России:
🧠 Тематика вопроса:
Курс направлен на изучение ключевых принципов и методов, необходимых для понимания и применения современных технологий в профессиональной деятельности. Рассматриваются теоретические основы, практические аспекты и актуальные тенденции, позволяющие развивать навыки анализа и решения задач. Особое внимание уделяется междисциплинарному подходу, что способствует формированию комплексного видения предметной области. Программа включает интерактивные задания, кейсы и проекты для закрепления знаний. Подходит для широкого круга слушателей, стремящихся углубить свою экспертизу.
Варианты ответа:
- Естествознание как учебный предмет вводится в школу России в период реформирования народного образования
- Произошло становление методики естествознания, определено их содержание, по-новому оценена роль организационных форм и методов преподавания
- Утверждена программа, отражающая методические взгляды A. Я. Герда, успешно разрабатываются методы обучения, школьный эксперимент, наблюдения в природе, лабораторные и практические занятия, экскурсии, наглядные пособия
- Велись оживленные дискуссии о путях проникновения идей дарвинизма в школьное естествознание
Ответ будет доступен после оплаты
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
- Соотнесите виды обучения с их содержанием:
- Расположите в необходимой последовательности этапы становления методики обучения биологии:
- Знание … материализма как метода позволяет видеть различные противоречия, например, между ростом научной информации и ограниченными возможностями учебного предмета, и устранять их в процессе обучения.
- Достижение планируемых результатов, отнесенных к блоку «…», выносятся на итоговую оценку, которая может осуществляться как в ходе обучения (с помощью накопленной оценки или портфолио достижений), так и в конце обучения, в том числе в форме государственной итоговой аттестации. Успешное выполнение обучающимися заданий базового уровня служит единственным основанием возможности перехода на следующую ступень обучения.
- Известный ученый… отмечает, что информационные технологии предоставляют внешнюю память, которая не просто добавляется к натуральной и культурной памяти, но и решительно ее перестраивает, переструктурирует; усиливают перцептивные способности человека, открывают возможность по-иному планировать и осуществлять мыслительную активность.