#1131924

#1131924: … представляет собой устное, повествовательное, яркое и образное изложение определенного вопроса учителем, в результате которого школьники знакомятся с разнообразными объектами и явлениями, недоступными для непосредственного наблюдения, например, рассказ об извержении вулкана, растительности и животном мире влажного экваториального леса.

… представляет собой устное, повествовательное, яркое и образное изложение определенного вопроса учителем, в результате которого школьники знакомятся с разнообразными объектами и явлениями, недоступными для непосредственного наблюдения, например, рассказ об извержении вулкана, растительности и животном мире влажного экваториального леса.
Варианты ответа:
  • Текстовый ответ

🔒 Ответ будет доступен после оплаты

Тематика: Методика преподавания технологии с практикумом Основы технологии образовательного менеджмента Современные образовательные технологии
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
… для методики обучения биологии – источник знаний общих закономерностей обучения, воспитания и развития школьников. Используя педагогические знания, методика обучения биологии конкретизирует их, наполняет определенным содержанием. Суть… метода заключается в передаче учебной информации, которая предполагает организацию усвоения знаний с использованием средств наглядности. Учащиеся усваивают информацию в готовом виде, например, слушая рассказ учителя, читая учебник, просматривая слайды и т.д. … метод направлен на закрепление знаний, формирование умений и их применение по образцу. Задача учителя заключается в организации с помощью системы заданий деятельности учащихся, которые многократно воспроизводят и повторяют способ деятельности. … беседа обычно проводится с целью восстановления в памяти школьников знаний, необходимых для усвоения нового материала, концентрации внимания, интеллектуальных возможностей учащихся для включения в учебно-познавательную деятельность. Такая беседа характерна для этапа актуализации знаний. На основе требований ФГОС СОО подготовлены примерная программа по географии, рабочие программы, ориентированные на конкретные линии школьных учебников по географии. Учитель географии может использовать эти наработки и внести в них изменения в объеме.. %вариативной части учебного плана: