Воспитатель детского дома обратилась за помощью к психологу: «Воспитатель заметила, что в ее группе, состоящей из девочек-подростков 14-16 лет (всего в группе 8 человек), с одной из воспитанниц (Маша, 16 лет) никто из сверстниц не общается. Марию игнорируют: не отвечают на ее вопросы и просьбы, не замечают ее в школе, на прогулках, во время занятий, избегают любого физического контакта, агрессивно реагируют, когда она прикасается к чьим-то вещам. Воспитатель, пытаясь выяснить ситуацию, решила поговорить с девочками, все молчали, никто не хотел называть причину подобного поведения. В итоге одна из воспитанниц резко ответила воспитателю: «А что вы хотели? Засунули к нам эту сифилисную, что нам теперь с ней обниматься что ли? Мы не хотим заразиться! Итак, все от нас остальные шарахаются благодаря ей!». Воспитатель пыталась сказать девочкам, что Маша, никак не может быть больной, иначе медики, не допустили бы ее в группу к остальным девочкам. Никто ее не стал слушать, а ситуация только ухудшалась». Какова проблема и ее причины?
🧠 Тематика вопроса:
Курс направлен на изучение ключевых принципов и методов, необходимых для понимания и применения современных технологий в профессиональной деятельности. Рассматриваются теоретические основы, практические аспекты и актуальные тенденции, позволяющие развить навыки анализа и решения задач. Особое внимание уделяется междисциплинарному подходу, что способствует формированию комплексного видения предметной области. Программа включает интерактивные задания, кейсы и проекты для закрепления знаний. Подходит для широкого круга слушателей, желающих углубить свои компетенции.
Варианты ответа:
- девочка является аутсайдером («отщепенцем») группы якобы из-за подозреваемой болезни
- девочка является неформальным лидером группы, но при этом не обладает навыками психологической устойчивости
- девочка обладает навыками психологической устойчивости, но при этом имеет проблемы с социальной адаптации из-за переезда из другого региона
Ответ будет доступен после оплаты
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
- Способность противостоять трудностям, сохранять веру в ситуациях фрустрации, – это …
- Способность удерживать уровень напряжения, не выходя за границы приемлемого (не доводя до разрушительного стресса), – это …
- Реализация физических и духовных потенций без сохранения психологической устойчивости …
- Эмоционально-волевой компонент системы психической устойчивости обеспечивает …
- При … личности происходит потеря организующей роли высшего уровня психики в регуляции поведения и деятельности