Если в образовательном процессе и для учителя, и для ученика характерны активность, целенаправленность и продуктивность, то …
🧠 Тематика вопроса:
Курс направлен на изучение ключевых принципов и методов, необходимых для понимания и применения современных технологий в профессиональной деятельности. В рамках программы рассматриваются теоретические основы, практические аспекты и актуальные тенденции, позволяющие развить навыки анализа и решения задач. Особое внимание уделяется междисциплинарному подходу, что способствует формированию комплексного видения предметной области. Учебные материалы включают кейсы, интерактивные задания и примеры из реальной практики.
Варианты ответа:
- взаимодействие равновесное, однако непродуктивно, так как обе стороны не заинтересованы в достижении совместной цели
- взаимодействие неравновесное, продуктивное по ситуации, в зависимости от степени объектной позиции учащегося
- взаимодействие неравновесное и малопродуктивное, так как инициирующее начало исходит от субъекта с меньшим объемом знаний и опыта
- взаимодействие равновесное, однако продуктивность его зависит от единства осознания цели совместной деятельности
Ответ будет доступен после оплаты
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
- Субъект-объектное взаимодействие между людьми характеризуется тем, что …
- Объект-объектное взаимодействие между людьми характеризуется тем, что …
- Если в позиции учащегося ощущается активность и заинтересованность в процессе приобретения знаний, чему не соответствует безынициативная позиция педагога, то …
- Полисубъектное взаимодействие между людьми характеризуется тем, что …
- Как показано А. Ю. Максаковым и Д. А. Мишутиным, педагоги с авторитарным стилем руководства … (укажите 2 варианта ответа)