#1152959

#1152959: Расположите в правильной последовательности этапы обработки информации, ее анализа, интерпретации для регионального или областного уровней управления:

Расположите в правильной последовательности этапы обработки информации, ее анализа, интерпретации для регионального или областного уровней управления:
Варианты ответа:
  • анализ и чистка сырых данных, обработка данных мониторинга
  • оценивание надежности и валидности данных, анализ генерализуемости
  • коррекция и выравнивание данных для обеспечения сопоставимости по группам сравнения
  • шкалирование данных мониторинга
  • анализ данных
  • интерпретация результатов анализа
  • подготовка заключительного отчета по использованию результатов мониторинга в соответствии с целями его проведения

🔒 Ответ будет доступен после оплаты

Дисциплина посвящена изучению ключевых методов сбора и обработки данных в психологии и педагогике, включая как качественные, так и количественные подходы. Студенты освоят инструменты для проведения исследований, научатся анализировать полученные результаты и применять их для решения практических задач. Особое внимание уделяется разработке научно обоснованных методик, позволяющих повысить эффективность образовательных и психологических практик. Курс формирует навыки критического мышления и работы с эмпирическими данными.

Дисциплина посвящена изучению ключевых методов сбора и обработки данных в психологии и педагогике, включая как качественные, так и количественные подходы. Студенты освоят инструменты для проведения исследований, научатся анализировать полученные результаты и применять их для решения практических задач. Особое внимание уделяется разработке научно обоснованных методик, позволяющих повысить эффективность образовательных и психологических практик. Курс формирует навыки критического мышления и работы с эмпирическими данными.

Похожие вопросы по дисциплине

📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
Определите последовательность действий при проведении процедуры самообследования: Порядковое шкалирование (измерение), предложенное С. Стивенсоном, при котором изучаемые объекты располагаются в ряд (упорядочиваются) по степени выраженности какого-либо качества, – это … Порядковое шкалирование (измерение), предложенное С. Стивенсоном, при котором вся совокупность объектов наблюдения группируется в несколько рангов, достаточно ясно отличающихся друг от друга по степени измеряемого признака, – это … Порядковое шкалирование (измерение), предложенное С. Стивенсоном, при котором учащиеся сопоставляются друг с другом (каждый с каждым) по какому-либо качеству, – это … Согласно Федеральному закону от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», качество образования – это …, федеральным государственным образовательным стандартам, другим стандартам и требованиям