#1164006

#1164006: Форма изложения результатов научного исследования, полученных в ходе теоретического анализа работ по проблеме, –это аналитическая …

Форма изложения результатов научного исследования, полученных в ходе теоретического анализа работ по проблеме, –это аналитическая …
Варианты ответа:
  • Текстовый ответ

🔒 Ответ будет доступен после оплаты

Дисциплина посвящена изучению современных методов анализа данных в психологии, включая как количественные, так и качественные подходы. Рассматриваются основные техники сбора информации, статистической обработки и содержательной интерпретации результатов. Особое внимание уделяется применению этих методов в научных исследованиях и практической деятельности психологов. Курс формирует навыки работы с эмпирическими данными, позволяя делать обоснованные выводы и принимать эффективные решения.

Дисциплина посвящена изучению современных методов анализа данных в психологии, включая как количественные, так и качественные подходы. Рассматриваются основные техники сбора информации, статистической обработки и содержательной интерпретации результатов. Особое внимание уделяется применению этих методов в научных исследованиях и практической деятельности психологов. Курс формирует навыки работы с эмпирическими данными, позволяя делать обоснованные выводы и принимать эффективные решения.

Похожие вопросы по дисциплине

📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
Методическое средство для получения первичной социологической и психологической информации на основе словесной коммуникации – это … Процесс установления истинности, компетентная оценка и конструктивная критика оснований, методики и результатов исследовательской работы, – это … Проведение после успешного завершения научного исследования комплекса мероприятий, реализуемых в определенной последовательности, включающих информирование педагогической общественности о полученных результатах исследования, окончательных выводах или выявленных закономерностях, – это … результатов исследования Социальная общность, выделяемая на основе общего признака, например, цели, характера деятельности, социальной, возрастной, классовой принадлежности, – это … Способ, путь научного познания или организации педагогического процесса (обучения, воспитания, образования) для достижения цели – это …