Совокупность общей культуры личности и профессиональных знаний по основным направлениям педагогической деятельности – теории и методики преподавания, педагогике как науке о воспитании, возрастной и социальной психологии, психологии педагогического труда, возрастной физиологии, основам гигиены и медицины, основам этики и эстетики, практической экономии и экологии, философии и социологии – и умения применять эти знания в педагогической практике.
🧠 Тематика вопроса:
Данная дисциплина охватывает принципы и технологии воспитания детей дошкольного возраста, уделяя особое внимание их интеллектуальному, эмоциональному и социальному развитию. Рассматриваются современные методики, направленные на формирование ключевых навыков, творческих способностей и коммуникативных умений, необходимых для успешной адаптации к школьному обучению. Особое внимание уделяется психологическим аспектам взаимодействия с детьми, а также созданию благоприятной среды для их всестороннего развития.
Варианты ответа:
- Педагогическое мастерство;
- Педагогическая культура педагога;
- Педагогическое самообразование.
Ответ будет доступен после оплаты
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
- Что не входит в сущностные характеристики профессиональной культуры учителя?
- Согласно чьей концепции, сущность культуры следует понимать как определенную форму сосредоточения духовной энергии человечества в единстве с совокупностью идеально-практических способов и результатов освоения и преобразования мира?
- Что составляет ведущее звено профессиональной культуры, отражая все стороны специалиста как человека и профессионала, которое является упорядоченной системой взглядов на окружающую действительность, совокупностью принципов и убеждений, определяющих направления деятельности и отношений.
- При установлении контактов с родителями воспитанников педагог должен (исключите лишний вариант ответа):
- Программы дополнительного образования основываются на опыте: