Соотнесите наименования подходов в оценке результатов образовательных программ с их определениями:
🧠 Тематика вопроса:
Дисциплина посвящена изучению ключевых методов сбора и обработки данных в психологии и педагогике, включая как качественные, так и количественные подходы. Студенты освоят инструменты для проведения исследований, научатся анализировать полученные результаты и применять их для решения практических задач. Особое внимание уделяется разработке научно обоснованных методик, позволяющих повысить эффективность образовательных и психологических практик. Курс формирует навыки критического мышления и работы с эмпирическими данными.
Варианты ответа:
- Уровневый подход
- Системно-деятельностный подход
- Комплексный подход
- реализуется за счет фиксации различных уровней подготовки: базового уровня и углубленного; базового и профильного
- проявляется в оценке способности обучающихся к решению учебно-познавательных и учебно-практических задач и обеспечивается содержанием и критериями оценки, выраженным в деятельностной форме
- реализуется путем оценки всех групп результатов, использования комплекса оценочных процедур и использования разнообразных методов и форм оценки
Ответ будет доступен после оплаты
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
- На какие предметы и предметные области учебного плана необходимо обратить особое внимание (внести изменения) при разработке адаптированной образовательной программы:
- К предметным результатам не относятся (выберите все несоответствующие варианты):
- Какие из предложенного перечня предметов на уровне среднего общего образования школы могут быть реализованы только на базовом уровне:
- На основе обновленных ФГОС существуют варианты учебных планов (УП) образовательных программ:
- С чем связано наличие вариантов Федерального учебного плана: