#1213802

#1213802: Задачи музыкального воспитания:

Задачи музыкального воспитания:
Варианты ответа:
  • развивать музыкальные и творческие способности; формировать начало музыкальной культуры; способствовать формированию общей духовной культуры;
  • содействовать развитию творческой личности; развивать художественно-эстетическое восприятие; формировать способность к обучению;
  • гармоничное развитие личности ребёнка;
  • способствовать формированию психического здоровья ребёнка.

🔒 Ответ будет доступен после оплаты

Данная дисциплина изучает современные программные и аппаратные решения, применяемые в разработке, тестировании и автоматизации технологических процессов. Студенты осваивают принципы работы с инструментами, которые повышают эффективность труда в IT-сфере, включая средства отладки, мониторинга и управления проектами. Курс развивает навыки выбора и применения специализированных технологий для решения практических задач в различных областях цифровой индустрии.

Данная дисциплина изучает современные программные и аппаратные решения, применяемые в разработке, тестировании и автоматизации технологических процессов. Студенты осваивают принципы работы с инструментами, которые повышают эффективность труда в IT-сфере, включая средства отладки, мониторинга и управления проектами. Курс развивает навыки выбора и применения специализированных технологий для решения практических задач в различных областях цифровой индустрии.

Похожие вопросы по дисциплине

📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
Свойство восприятия, заключающееся в том, что восприятие дает целостный образ, который складывается на основе обобщения знаний об отдельных свойствах и качествах предмета, получаемых в виде различных ощущений, - это: Свойство восприятия, заключающееся в преимущественном выделении одних объектов по сравнению с другими – это: Один из параметров, характеризующих процесс музыкального восприятия детей и взрослых (по Н.А. Терентьевой), заключающийся в способности к концептуальным обобщениям, эмоциональному и интеллектуальному синтезу образов, явлений и вместе с тем – к конкретному видению их составляющих: Аспект трехкомпонентной модели фундаментального художественного восприятия, который составляет эмоциональная отзывчивость на элементы формы и содержания в произведении искусства: Аспект трехкомпонентной модели фундаментального художественного восприятия, который составляет художественная музыкальная эрудиция, выражающаяся в знании различных сведений из области музыки, опыте представлений и образов: