Московская и Ленинградская фонологические школы возникли на основе учения И. А. Бодуэна де Куртенэ о фонеме. Несмотря на это, в их подходах наблюдаются значительные расхождения. Что объединяет МФШ
🧠 Тематика вопроса:
Данная дисциплина направлена на развитие ключевых языковых компетенций, охватывая грамматические структуры, расширение словарного запаса и совершенствование коммуникативных навыков. Программа включает практику аудирования, чтения, письма и устной речи, что позволяет эффективно взаимодействовать в профессиональной и академической среде. Особое внимание уделяется преодолению языкового барьера и адаптации к межкультурному общению. Подходит для тех, кто стремится уверенно использовать язык в повседневной жизни, карьере или образовательных целях.
Варианты ответа:
- МФШ, как и ЛФШ, опирались в своем подходе на морфонологическое членение. При этом МФШ в качестве исходной единицы рассматривала морфонему, а ЛФШ - фонему. Расхождение также наблюдалось в том, что последователи идей МФШ полагали, что фонему вне морфемы определить невозможно, а члены ЛФШ напротив утверждали, что морфемный состав слова можно определить без фонологического анализа.
- МФШ, как и ЛФШ, опирались в своем подходе на фонологическое членение. При этом МФШ в качестве исходной единицы рассматривала фонему, а ЛФШ - архифонему. Расхождение также наблюдалось в том, что последователи идей МФШ полагали, что фонему вне фонологической оппозиции определить невозможно, а члены ЛФШ напротив утверждали, что фонемный состав слова можно определить без фонологического анализа анализа.
- МФШ, как и ЛФШ, опирались в своем подходе на морфологическое членение. При этом МФШ в качестве исходной единицы рассматривала морфему, а ЛФШ - словоформу. Расхождение также наблюдалось в том, что последователи идей МФШ полагали, что фонему вне морфемы определить невозможно, а члены ЛФК напротив утверждали, что фонемный состав слова можно определить без морфологического анализа.
Ответ будет доступен после оплаты
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
- Особую сложность при изучении английского языка вызывают у русскоязычных студентов зубные согласные. Teenagers might have their parents to thank for their smartphone and social media addiction as their parents were the early adopters of the smartphone. Peter, 38 and father of two teenagers, reports that he used to be on his phone or laptop constantly. 'I was always connected and I felt like I was always working,' he says. 'How could I tell my kids to get off their phones if I was always in front of a screen myself?' So, in the evenings and at weekends, he takes his SIM card out of his smartphone and puts it into an old-style mobile phone that can only make calls and send text messages. 'I'm not completely cut off from the world in case of emergencies, but the important thing is I'm setting a better example to my kids and spending more quality time with them.' Проанализируйте данный текст и выделите слова, которые содержат зубные согласные.
- Прочтите нижеследующие слова: bee, all, tree, ant. Определите типы слога в этих словах. Охарактеризуйте гласный по признаку количества (долгий или краткий).
- В экзаменационном билете Николая было дано задание расставить ударения в следующих словах: ˌfirst-class, dayˌtime,tуре-writer. Где Николай должен был поставить ударения. Объясните постановку основного ударения.