В деятельности образовательной организации стратегические решения рождаются, как ответы на вызовы, которые несут с собой различные проблемы организации, что побуждает рассматривать методы выявления и анализа проблем в качестве важных методов стратегического анализа и делать общую ориентацию такого анализа проблемной. Определите, какое из требований, предъявляемых к особенностям управленческих решений стратегического характера, проявляется в данном описании развития школы.
🧠 Тематика вопроса:
Курс направлен на изучение ключевых принципов и методов, необходимых для глубокого понимания предметной области. В рамках программы рассматриваются основные концепции, современные подходы и практические аспекты применения знаний. Особое внимание уделяется развитию аналитических навыков, решению задач и работе с инструментами, используемыми в профессиональной среде. Материал адаптирован для студентов с разным уровнем подготовки, что позволяет эффективно осваивать дисциплину. Практические задания и кейсы помогают закрепить теорию и подготовиться к реальным ситуациям.
Варианты ответа:
- Ориентация на решение актуальных проблем организации.
- Ориентация на ожидания и потребности заинтересованных сторон, стейкхолдеров, клиентов.
- Ориентация на учет состояния и изменений внешней среды и соотнесенность с ее вызовами и возможностями.
Ответ будет доступен после оплаты
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
- … подход предполагает учет природосообразной самоорганизации объекта.
- … подход ориентирует на взаимодействие всех субъектов (объектов), которые находятся в равноправных взаимоотношениях по достижению прогнозируемых результатов.
- … подход объединяет специальные, общекультурные и психолого-педагогические блоки знаний в образовательном процессе.
- …– социальная категория, которая определяет состояние и результативность процесса образования в обществе, его соответствие потребностям и ожиданиям общества (различных социальных групп) в развитии и формировании гражданских, бытовых и профессиональных компетенций личности.
- …качества общего образования – это определение с помощью диагностических и оценочных процедур степени соответствия ресурсного обеспечения образовательного процесса, образовательных результатов, нормативных требований социальным и личностным ожиданиям.