Кто из ученых-методистов выделил метод "претворение художественного произведения в других видах искусства"?
🧠 Тематика вопроса:
Курс развивает навыки работы с научной литературой, включая анализ, интерпретацию и критическую оценку текстов. Уделяется внимание структурированному письменному изложению идей с соблюдением академических норм, а также подготовке и проведению презентаций. Освоение дисциплины способствует формированию четкой аргументации, логическому мышлению и эффективной коммуникации, что важно для научной и практической работы в различных сферах.
Варианты ответа:
- М.А. Данилов, Б.П. Есипов
- В.Г. Маранцман, О.Ю. Богданова
- В.Ф. Паламарчук, В.И. Паламарчук
- В.В. Голубков
Ответ будет доступен после оплаты
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
- Кто автор классификации уроков внеклассного чтения?
- Какой вид уроков не входит в классификацию Н.И. Кудряшева?
- Что является критерием классификации М.А. Данилова и И.Т. Огородникова?
- В основе развивающего урока (М.М. Махмуто лежит:
- Выделите понятие, не связанное с этапами изучения художественного произведения: