#1279072
#1279072: Ученица 8 класса Ирина не любит общаться со своими сверстниками и совсем не участвует в общественной жизни. Каждый раз, приходя домой, ее мама интересуется о том, как у нее прошел учебный день. Ирина начинает придумывать, говоря, что одноклассники ведут себя постоянно плохо, а учителя на нее ругаются без причины. Мама, наконец-то, пришла в школу с обвинениями в адрес учителей и администрации. Как следует поступить учителю?
Ученица 8 класса Ирина не любит общаться со своими сверстниками и совсем не участвует в общественной жизни. Каждый раз, приходя домой, ее мама интересуется о том, как у нее прошел учебный день. Ирина начинает придумывать, говоря, что одноклассники ведут себя постоянно плохо, а учителя на нее ругаются без причины. Мама, наконец-то, пришла в школу с обвинениями в адрес учителей и администрации. Как следует поступить учителю?
Варианты ответа:
- Провести совместную беседу, куда пригласить Ирину, одноклассников, учителей и маму девочки. Ложь должна стать очевидной для всех, а Ирине будет очень стыдно.
- Привести маму в класс и дать ей поговорить с учащимися, дав понять, что девочка врет.
- Провести беседу с мамой и девочкой отдельно, объяснив, что девочка многое придумывает.
Курсы в категории:
Образование и педагогика
Данная дисциплина охватывает принципы и технологии воспитания детей дошкольного возраста, уделяя особое внимание их интеллектуальному, эмоциональному и социальному развитию. Рассматриваются современные методики, направленные на формирование ключевых навыков, творческих способностей и коммуникативных умений, необходимых для успешной адаптации к школьному обучению. Особое внимание уделяется психологическим аспектам взаимодействия с детьми, а также созданию благоприятной среды для их всестороннего развития.
Данная дисциплина охватывает принципы и технологии воспитания детей дошкольного возраста, уделяя особое внимание их интеллектуальному, эмоциональному и социальному развитию. Рассматриваются современные методики, направленные на формирование ключевых навыков, творческих способностей и коммуникативных умений, необходимых для успешной адаптации к школьному обучению. Особое внимание уделяется психологическим аспектам взаимодействия с детьми, а также созданию благоприятной среды для их всестороннего развития.