При складывании куба Линка К. (19 лет) остается безучастным к результату выполнения задания. Не стремится выбрать наиболее оптимальный путь решения задачи, не обращается за помощью к психологу. Охотно соглашается прервать выполнение задания, не закончив собирать куб. Не проявляет огорчения по поводу того, что задание остается невыполненным. Эмоции в момент исследования приглушены, мимика бедна, однообразна. Понижение фона настроения не выявляется. Какое нарушение психической деятельности выходит у обследуемого на первый план?
🧠 Тематика вопроса:
Дисциплина посвящена исследованию психических расстройств, их диагностике и методам психологической коррекции. Рассматриваются ключевые аспекты взаимодействия психики и здоровья, а также практические подходы к работе с пациентами. Особое внимание уделяется применению психологических знаний в медицине, педагогике и социальной поддержке. Курс формирует навыки анализа поведенческих и эмоциональных нарушений, что необходимо для эффективной помощи людям с различными психологическими трудностями.
Варианты ответа:
- Депрессивный синдром.
- Гебефренический синдром.
- Апатико-абулический синдром.
- Маниакальный синдром.
Ответ будет доступен после оплаты
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
- … – это стойкое непрогредиентное заболевание, обусловленное дизонтогенией головного мозга и проявляющееся в интеллектуальной недостаточности, затрудняющей социальную адаптацию.
- Немотивированное повышенное настроение с дурашливостью, расторможенностью влечений, плоскими, пошлыми шутками, – это …
- … – это нарушение фонетико-фонематической системы письменной речи, проявляющееся в смешении, искажении, замене и пропуске букв.
- … – это убежденность больного, в том, что его физическое и психическое «Я» каким-то образом изменилось, но объяснить конкретно, что и как изменилось, он не может.
- … – это кратковременный вариант амбулаторного автоматизма, неудержимый порыв к бегству, возникающий на фоне сумеречного помрачения сознания.