В процессе экспериментально-психологического обследования у Н. (62 года) обнаружилась выраженная неравномерность в сохранении навыков. Так, Н. еще читает, у нее не выражены расстройства речи, она может чертить карандашом по бумаге, но не помнит, как написать слово, в том числе свою фамилию. Через несколько месяцев Н. уже не может заплести косу, вытереть тряпкой стол, то есть навыки теряются постепенно, но безвозвратно; действие компенсаторных механизмов практически не отмечается. Нарушением какой психической функции вызваны данные патологические феномены?
🧠 Тематика вопроса:
Дисциплина посвящена исследованию психических расстройств, их диагностике и методам психологической коррекции. Рассматриваются ключевые аспекты взаимодействия психики и здоровья, а также практические подходы к работе с пациентами. Особое внимание уделяется применению психологических знаний в медицине, педагогике и социальной поддержке. Курс формирует навыки анализа поведенческих и эмоциональных нарушений, что необходимо для эффективной помощи людям с различными психологическими трудностями.
Варианты ответа:
- Восприятие
- Память
- Внимание
- Мышление
Ответ будет доступен после оплаты
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
- Установите соответствие между названиями патопсихологическими синдромов и соответствующим им нозологическим формам (по В.М. Блейхера):
- Установите соответствие между вариантами депрессивного синдрома и особенностями их проявления:
- Установите соответствия между названиями видов амнезии и их особенностями:
- Установите соответствие между названием синдрома нарушения сознания и его особенностями: