Педагог проводит мероприятие в классе. Его цель – воспитать бережное отношение к природе. Учитель рассказывает детям, что существует такая проблема, как загрязнение окружающей среды. Подробнее они изучают ее на уроке окружающего мира. Учитель предлагает ребятам придумать и спланировать мероприятие, которое поможет улучшить состояние нашей планеты. Дети придумывают название мероприятию; ставят цель – найти способ полезного использования мусора; ставят задачи. Затем учитель организует «круглый стол» и ставит перед ребятами задачу – спланировать свое мероприятие. Дети распределяют обязанности и начинают подготовку: рисуют плакаты, проводят уборку сквера у школы, делают фотоотчет, придумывают костюмы из бросовых материалов, делают приглашения на мероприятие. Дети с помощью учителя проводят мероприятие. Затем собираются за «круглым столом», каждый участник высказывает свое мнение. По результатам мероприятия дети представляют фотоотчет, плакаты, создают сообщество (классом) по защите окружающей среды, выпускают сборник рассказов о сбережении природы. О какой технологии воспитания идет речь?
🧠 Тематика вопроса:
Курс направлен на изучение ключевых принципов и методов, необходимых для понимания и применения современных технологий в профессиональной деятельности. Рассматриваются теоретические основы, практические аспекты и актуальные тенденции, позволяющие развивать навыки анализа и решения задач. Особое внимание уделяется междисциплинарному подходу, что способствует формированию комплексного видения предметной области. Программа включает интерактивные задания, кейсы и проекты для закрепления знаний. Подходит для широкого круга слушателей, стремящихся углубить свою экспертизу.
Варианты ответа:
- Технология коллективных творческих дел
- Технология тренингов общения
- Технология индивидуального диалога «педагог-воспитанник».
Ответ будет доступен после оплаты