#1345112

#1345112: Вы являетесь учителем литературы и готовите своих учеников к ОГЭ и ЕГЭ. Вам необходимо оценить образовательные результаты учащихся по теме «Творчество Ф.М. Достоевского». Вы провели урок, на котором ученики анализировали роман Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». После урока вы решили оценить образовательные результаты учащихся. Выберите наиболее подходящий способ оценки образовательных результатов учащихся по теме «Творчество Ф.М. Достоевского».

Вы являетесь учителем литературы и готовите своих учеников к ОГЭ и ЕГЭ. Вам необходимо оценить образовательные результаты учащихся по теме «Творчество Ф.М. Достоевского». Вы провели урок, на котором ученики анализировали роман Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». После урока вы решили оценить образовательные результаты учащихся. Выберите наиболее подходящий способ оценки образовательных результатов учащихся по теме «Творчество Ф.М. Достоевского».
Варианты ответа:
  • Провести контрольную работу, состоящую из вопросов по биографии Ф.М. Достоевского, анализу романа «Преступление и наказание» и общим вопросам по творчеству писателя.
  • Организовать дискуссию на тему «Моё отношение к роману Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»».
  • Предложить учащимся написать сочинение на тему «Как я понимаю идею романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»».

🔒 Ответ будет доступен после оплаты

Тематика: Академическое чтение, письмо, выступление Обучающий курс для преподавателей Теория и технологии начального литературного образования
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
Вы являетесь учителем литературы и готовитесь к проведению урока по подготовке учащихся к основному государственному экзамену (ОГЭ) и единому государственному экзамену (ЕГЭ). Вы хотите, чтобы учащиеся освоили навыки анализа литературного произведения и научились применять их при выполнении экзаменационных заданий. Какой метод подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по литературе будет наиболее эффективным для достижения поставленной цели? На уроке литературы учитель предложил учащимся проанализировать произведение А.С. Пушкина «Капитанская дочка». Какие этапы анализа художественного произведения на уроке вы предлагаете? Учитель литературы предлагает классу проанализировать роман Л.Н. Толстого «Война и мир». Какие этапы анализа художественного произведения вы бы предложили при работе с данным произведением на уроке? Учитель решил провести урок по изучению лирического стихотворения Ф.И. Тютчева «Silentium!» в 10 классе. Он предложил ученикам несколько вариантов организации работы над стихотворением. Выберите наиболее рациональный, на ваш взгляд, подход к изучению лирического произведения в средней школе. Учитель литературы готовится к проведению урока на тему «Основные этапы развития методики преподавания литературы». Что необходимо сделать учителю для качественно раскрытия данной темы?