Ориентиром в проектировании развивающей среды дошкольных учреждений выступают принципы ее построения. Принципы создания предметной среды отражены в «Концепции построения развивающей среды для организации жизни детей и взрослых в системе дошкольного образования» (1993 г.). Согласно этим принципам, жизненное пространство в дошкольном образовательном учреждении должно давать возможность построения непересекающихся сфер активности. Это позволит детям свободно заниматься одновременно разными видами деятельности, не мешая друг другу. Должны быть организованы функциональные помещения, которыми могут пользоваться дети: физкультурные, музыкальные, театральные, лаборатории, «кабинеты» (с книгами, играми и т.д.), творческие мастерские и др. Трансформация помещений может быть обеспечена раздвижными легкими перегородками. О каком принципе идет речь в приведенном примере?
🧠 Тематика вопроса:
Данная дисциплина охватывает принципы и технологии воспитания детей дошкольного возраста, уделяя особое внимание их интеллектуальному, эмоциональному и социальному развитию. Рассматриваются современные методики, направленные на формирование ключевых навыков, творческих способностей и коммуникативных умений, необходимых для успешной адаптации к школьному обучению. Особое внимание уделяется психологическим аспектам взаимодействия с детьми, а также созданию благоприятной среды для их всестороннего развития.
Варианты ответа:
- Принцип эмоциогенности среды, индивидуальной комфортности и эмоционального благополучия каждого ребенка и взрослого.
- Принцип комплексирования и гибкого зонирования.
- Принцип сочетания привычных и неординарных элементов и эстетической организации среды.
Ответ будет доступен после оплаты
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
- Ориентиром в проектировании развивающей среды дошкольных учреждений выступают принципы ее построения. Принципы создания предметной среды отражены в «Концепции построения развивающей среды для организации жизни детей и взрослых в системе дошкольного образования» (1993 г.). Согласно этим принципам, в интерьере дошкольном образовательном учреждении можно разместить картины, скульптуры, дающие представление ребенку об основах графического языка и о различных культурах (восточной, европейской, африканской). Целесообразно представить детям содержание одной и той же сказки в разных стилях (реалистическом, абстрактном, комическом и т.п.). Должно быть выделено место для выставок. Желательно оборудовать помещения для художественного творчества детей. О каком принципе идет речь в приведенном примере?
- В практике дошкольных образовательных учреждений используются определенные типы проектов (по Л.В. Киселёвой). В одном из этих типов, применяемом в средней группе детского сада, дети собирают информацию и реализуют ее, ориентируясь на социальные интересы. Назовите тип проектов, о котором идет речь.
- В практике современных дошкольных учреждений существует несколько классификаций проектов. Согласно одной из этих классификаций выделяют монопроекты (затрагивают одну образовательную область) и интегративные проекты (затрагивают две и более образовательных областей). Назовите данную классификацию.
- В практике современных дошкольных учреждений существует несколько классификаций проектов. Согласно одной из этих классификаций выделяют индивидуальные, парные, подгрупповые, групповые, а также семейные проекты Назовите данную классификацию.
- Существуют различные подходы к воспитанию детей дошкольного возраста. Один из подходов к воспитанию и обучению предполагает ориентировку педагога в процессе воспитания и обучения на закономерности развития личности ребенка (физиологические, психические, социальные и др.), а также на социально-психологические особенности групп воспитуемых, обусловленные их возрастным составом, что находит отражение в возрастной периодизации развития детей. О каком подходе идет речь?