#1370133
В дошкольной образовательной организации в игре на бытовые темы педагог-воспитатель тактично подсказывает ребенку, какие предметы из разнообразного игрового материала можно использовать. Он подчеркивает, что не стоит кормить куклу палочкой, когда есть ложечки, что диванчик и машинка из кубиков тоже излишни, когда есть настоящая игрушечная кроватка и грузовик, который может перевезти все игрушки, а зайчик не может превратиться в Деда Мороза, если приклеить ему бороду. Правильны ли действия педагога-воспитателя?
Варианты ответа:
  • Да, правильны, ведь игровой материал существует для того, что дети научились пользоваться бытовыми предметами в игре.
  • Нет, неправильны, так как педагог-воспитатель должен показывать детям бытовые предметы, которые необходимо использовать в игре, а не исправлять ошибки детей.
  • Нет, неправильны, так как использование предметов-заместителей обогащает игровые навыки дошкольников, и это следует стимулировать.
Курсы в категории: Образование и педагогика
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
Группа родителей – сторонников раннего развития ребенка попросила разъяснений у педагога-воспитателя дошкольной образовательной организации (ДОО) почему он вводит игры с правилами вместо свободных, творческих, стихийных игр, которые, по мнению этих р... В деловой игре «Магазин игрушек» педагог-воспитатель детского сада по своему усмотрению распределял между детьми роли продавца и покупателей. При повторе игры большая часть детей потеряла интерес к игровому процессу. Связаны ли действи... В дидактической игре «Волшебный мешочек» педагог-воспитатель детского сада разъяснил детям правила и предложил наощупь определить, какие предметы есть в волшебном мешочке. Перед этим он положил в мешочек такие предметы, как ластик, горошину, скрепку ... В дошкольной образовательной организации педагог в работе со старшими дошкольниками практикует ограниченный во времени просмотр мультфильмов, с дальнейшим обсуждением просмотренного материала, и предлагает детям игры на о...