#1437797: К социальному работнику, в магазине, обратилась Миронова Г.С., 67 лет, которая не является инвалидом, но является опекуном несовершеннолетне-го ребенка-инвалида. Соседка Мироновой Г.С (инвалид 2 группы) получа-ет социальное обслуживание на дому. Миронова Г.С. хочет, чтобы ее ре-бенку-инвалиду предоставлялось обслуживание на дому. Как должен по-ступить социальный работник?

• Необходимо начать в частном порядке обслуживать ребенка-инвалида и его опекуна.
• Необходимо проинформировать Миронову Г.С. какие услуги и на каком основании положены ребенку-инвалиду и его законному представителю, дать контактную информацию центра, в который Миронова Г.С. может обратится с данным вопросом. А также необходимо передать информацию о человеке нуждающимся в социальном обслуживании в центр, занимаю-щийся данным вопросом.
• Необходимо дать номер сотрудника центра, отвечающего за предоставле-ния социальной услуги.

Курс направлен на изучение фундаментальных принципов и современных методов в данной области, формирование практических навыков и развитие аналитического мышления. Рассматриваются ключевые концепции, технологии и инструменты, применяемые в профессиональной деятельности. Особое внимание уделяется решению прикладных задач, работе с реальными кейсами и освоению актуальных стандартов. Программа подходит как для начинающих, так и для специалистов, желающих углубить свои знания.