#1441317
#1441317: Установите соответствие исторических этапов становления содержания дошкольного образования и их характеристик:
Установите соответствие исторических этапов становления содержания дошкольного образования и их характеристик:
Варианты ответа:
- Традиционный этап (XVIII–XIX вв.)
- Этап формирования научного подхода (конец XIX – начало XX в.)
- Советский период (XX в.)
- Постсоветский период и современность (конец XX – XXI в.)
- воспитание детей основывалось на семейных ценностях, фольклоре и авторитарных методах
- дошкольная педагогика стала самостоятельной дисциплиной; было доказано, что образование должно учитывать возрастные особенности детей
- воспитание строилось на коллективизме, патриотизме и подготовке к школе; программы были стандартными и направлены на формирование моральных и трудовых качеств
- важное место заняло личностно ориентированное образование; в программы ввели поликультурные и экологические методики; дошкольное воспитание стало учитывать индивидуальные особенности ребенка
🔒 Ответ будет доступен после оплаты
Данная дисциплина охватывает принципы и технологии воспитания детей дошкольного возраста, уделяя особое внимание их интеллектуальному, эмоциональному и социальному развитию. Рассматриваются современные методики, направленные на формирование ключевых навыков, творческих способностей и коммуникативных умений, необходимых для успешной адаптации к школьному обучению. Особое внимание уделяется психологическим аспектам взаимодействия с детьми, а также созданию благоприятной среды для их всестороннего развития.
Данная дисциплина охватывает принципы и технологии воспитания детей дошкольного возраста, уделяя особое внимание их интеллектуальному, эмоциональному и социальному развитию. Рассматриваются современные методики, направленные на формирование ключевых навыков, творческих способностей и коммуникативных умений, необходимых для успешной адаптации к школьному обучению. Особое внимание уделяется психологическим аспектам взаимодействия с детьми, а также созданию благоприятной среды для их всестороннего развития.