Установите соответствие исторических этапов становления содержания дошкольного образования и их характеристик:
🧠 Тематика вопроса:
Данная дисциплина охватывает принципы и технологии воспитания детей дошкольного возраста, уделяя особое внимание их интеллектуальному, эмоциональному и социальному развитию. Рассматриваются современные методики, направленные на формирование ключевых навыков, творческих способностей и коммуникативных умений, необходимых для успешной адаптации к школьному обучению. Особое внимание уделяется психологическим аспектам взаимодействия с детьми, а также созданию благоприятной среды для их всестороннего развития.
Варианты ответа:
- Традиционный этап (XVIII–XIX вв.)
- Этап формирования научного подхода (конец XIX – начало XX в.)
- Советский период (XX в.)
- Постсоветский период и современность (конец XX – XXI в.)
- воспитание детей основывалось на семейных ценностях, фольклоре и авторитарных методах
- дошкольная педагогика стала самостоятельной дисциплиной; было доказано, что образование должно учитывать возрастные особенности детей
- воспитание строилось на коллективизме, патриотизме и подготовке к школе; программы были стандартными и направлены на формирование моральных и трудовых качеств
- важное место заняло личностно ориентированное образование; в программы ввели поликультурные и экологические методики; дошкольное воспитание стало учитывать индивидуальные особенности ребенка
Ответ будет доступен после оплаты
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
- В дошкольном образовании главным способом обучения …
- … подход играет важную роль в дошкольном образовании: дети знакомятся с национальной и мировой культурой, изучают традиции разных народов, и это формирует у них чувство идентичности, уважение к разным культурам и толерантность
- … педагогика – это наука о воспитании и обучении детей от рождения до семи лет, учитывающая их возрастные и психологические особенности
- … в цифровой среде – это комплекс мер по защите детей от негативного воздействия цифрового контента и рисков онлайн-коммуникации
- … – это метод обучения, который заключается в том, что педагог ставит перед детьми проблему и показывает, как ее решить (это может быть опыт, наблюдение или эксперимент, в ходе которого дети видят процесс поиска решения)