#1441348
#1441348: Расположите характеристики дошкольных образовательных организаций (ДОО) разных типов (смотри схему ниже, слева направо):
Расположите характеристики дошкольных образовательных организаций (ДОО) разных типов (смотри схему ниже, слева направо):
Варианты ответа:
- ДОО для детей от пяти до семи лет; которая помогает всем детям получить равные возможности для успешного старта в школе
- ДОО для детей от двух месяцев до трех лет, которая помогает им освоить навыки ранней социализации; основное внимание уделяется развитию мелкой моторики
- ДОО, которая включает оздоровительные и профилактические мероприятия (дети готовятся к школе через подвижные игры и регулярные прогулки; занятия помогают укрепить здоровье)
- ДОО, которая помогает детям с ограниченными возможностями здоровья справляться с трудностями в развитии
- ДОО, в которой детей объединяют в группы с разной направленностью и своим подходом к подготовке к школе
🔒 Ответ будет доступен после оплаты
Курс направлен на изучение ключевых принципов и методов в рамках выбранной области, формируя у обучающихся системное понимание предмета. В программе рассматриваются теоретические основы, современные подходы и практические аспекты, позволяющие применять полученные знания в профессиональной деятельности. Особое внимание уделяется развитию аналитических навыков и умению работать с информацией. Дисциплина включает лекции, семинары и самостоятельную работу, способствуя глубокому освоению материала и подготовке к решению реальных задач.
Курс направлен на изучение ключевых принципов и методов в рамках выбранной области, формируя у обучающихся системное понимание предмета. В программе рассматриваются теоретические основы, современные подходы и практические аспекты, позволяющие применять полученные знания в профессиональной деятельности. Особое внимание уделяется развитию аналитических навыков и умению работать с информацией. Дисциплина включает лекции, семинары и самостоятельную работу, способствуя глубокому освоению материала и подготовке к решению реальных задач.