Расположите характеристики общеразвивающих, компенсирующих и оздоровительных групп детского сада комбинированного вида в порядке их перечисления в задании:
🧠 Тематика вопроса:
Данная дисциплина охватывает принципы и технологии воспитания детей дошкольного возраста, уделяя особое внимание их интеллектуальному, эмоциональному и социальному развитию. Рассматриваются современные методики, направленные на формирование ключевых навыков, творческих способностей и коммуникативных умений, необходимых для успешной адаптации к школьному обучению. Особое внимание уделяется психологическим аспектам взаимодействия с детьми, а также созданию благоприятной среды для их всестороннего развития.
Варианты ответа:
- упор на участие детей в познавательных проектах, таких как «Моя семья» и «Мир растений», что расширяет их кругозор и помогает развить познавательную активность
- акцент на развитии речи и коммуникативных навыков, для чего используются специальные коррекционные программы
- упор на физическое развитие в игровой форме, дети участвуют в спортивных эстафетах и подвижных играх, что помогает укреплять их здоровье и развивать физические способности
Ответ будет доступен после оплаты
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
- В детском саду общеразвивающего вида с приоритетным направлением программа развития делает упор на одном из специализированных направлений – например, на … направлении, когда и дети изучают буквы, учатся правильно говорить и строить связные высказывания
- В детском саду общеразвивающего вида с приоритетным направлением программа развития делает упор на одном из специализированных направлений – например, на … направлении, когда дети рисуют, лепят, создают поделки и ставят спектакли (эти занятия развивают воображение и учат работать в команде)
- Установите соответствие частных дошкольных образовательных организаций и их характеристик:
- Основной вид активности дошкольников, способствующий их обучению, социализации и развитию воображения, – это … деятельность
- Формирование учебной … – это развитие у ребенка способности к саморегуляции, постановке целей и выполнению учебных задач без посторонней помощи.