Расположите характеристики гностического, проектировочного, конструктивного, организаторского и коммуникативного компонентов управления педагогической деятельностью в порядке перечисления этих компонентов в задании:
🧠 Тематика вопроса:
Курс направлен на изучение ключевых принципов и методов, необходимых для понимания и применения современных технологий в профессиональной деятельности. Рассматриваются теоретические основы, практические аспекты и актуальные тенденции, позволяющие развивать навыки анализа и решения задач. Особое внимание уделяется междисциплинарному подходу, что способствует формированию комплексного видения предметной области. Программа включает интерактивные задания, кейсы и проекты для закрепления знаний. Подходит для широкого круга слушателей, стремящихся углубить свою экспертизу.
Варианты ответа:
- включает в себя процессы познания и анализа ситуации, которые нужны, чтобы принимать обоснованные решения; связан с исследовательской деятельностью преподавателя
- включает в себя разработку образовательных планов, программ и методов, которые будут использовать, чтобы достичь поставленные цели
- связан с созданием условий для реализации образовательного процесса; включает в себя организацию учебной среды, выбор средств обучения и др.
- охватывает функции управления, координации и организации учебного процесса
- связан с взаимодействием между преподавателем и учащимися, а также учащихся между собой
Ответ будет доступен после оплаты
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
- … способности педагога – это способности передавать учащимся учебный материал, делать его доступным для детей, преподносить им материал или проблему ясно и понятно, вызывать интерес к предмету, возбуждать у учащихся активную самостоятельную мысль
- Установите соответствие педагогических способностей и их характеристик:
- … способности педагога – это способности проникать во внутренний мир ученика, воспитанника, психологическая наблюдательность, которая связана с тонким пониманием личности учащегося и его временных психических состояний
- Педагогическая … – это конкретное требование или проблема, решение которой способствует достижению поставленной цели
- … – это выделенная В.А. Якуниным стадия процесса управления педагогической деятельностью, связанная с выбором стратегии и методов, которые будут использоваться для достижения поставленных целей; на этом этапе выбираются наиболее эффективные подходы с учетом прогнозируемых результатов, методики, средства обучения и методы оценки