Расположите уровни структуры психомоторных способностей спортсмена (по В. П. Озерову) в порядке иерархии от высшего V уровня к низшему – I уровню:
🧠 Тематика вопроса:
Курс направлен на изучение ключевых принципов и методов, необходимых для понимания и применения современных технологий в профессиональной деятельности. Рассматриваются основные концепции, инструменты и практики, позволяющие эффективно решать задачи в данной области. Особое внимание уделяется развитию навыков анализа, критического мышления и работы с информацией. Программа включает теоретические модули, практические задания и примеры из реальных кейсов, что способствует глубокому усвоению материала и его дальнейшему использованию в работе.
Варианты ответа:
- уровень — универсальное развитие нескольких психомоторных способностей
- уровень — общие компоненты, а именно: психический и моторный компоненты
- уровень — групповые компоненты: психический, сенсорный, моторный и энергетический
- уровень — групповые компоненты, состоящие из специальных компонентов (психический; сенсорный; моторный; энергетический)
- уровень — психофизиологические задатки
Ответ будет доступен после оплаты
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
- Установите соответствие между понятиями и их определениями:
- Установите соответствие между понятиями и их определениями:
- Чемпион мира по стендовой стрельбе Мишель Каррегал на вопрос корреспондента: «Вы не избегаете тренировок с холостым патроном?» ответил: «Это само собой, но еще ежедневно час-другой, сидя в кресле, я мысленно повторяю все движения на стенде. Очень полезный прием. Правда, никто из домашних даже не подозревает, чем именно я занят в эти минуты». О каком виде тренировок идет речь в данном кейсе?
- Мотив — это … (Укажите 2 варианта ответа)
- Центральная закономерность развития мотивов — … (Укажите 2 варианта ответа)