#216721

#216721: В таблице 1 приведены квартальные данные об объеме перевозок грузов железнодорожным транспортом. Таблица 1 Объем перевозок грузов железнодорожным транспортом (млн. тонн) В таблице 2 указаны прогнозные значения этого показателя, полученные по I и II модели Таблица 2 Прогнозы объема перевозок железнодорожным транспортом (млн. тонн) рассчитать среднюю абсолютную ошибку по модулю для I модели. Средняя абсолютная ошибка по модулю равна … млн. тонн (Точность ответа - один знак после запятой) /images/00001-10000/07298/07298-32.jpg

В таблице 1 приведены квартальные данные об объеме перевозок грузов железнодорожным транспортом. Таблица 1 Объем перевозок грузов железнодорожным транспортом (млн. тонн) В таблице 2 указаны прогнозные значения этого показателя, полученные по I и II модели Таблица 2 Прогнозы объема перевозок железнодорожным транспортом (млн. тонн) рассчитать среднюю абсолютную ошибку по модулю для I модели. Средняя абсолютная ошибка по модулю равна … млн. тонн (Точность ответа - один знак после запятой)

Варианты ответа:

Текстовый ответ

🔒 Ответ будет доступен после оплаты

Тематика: Статистические методы прогнозирования в экономике

Курс направлен на изучение ключевых принципов и методов, необходимых для понимания и применения современных технологий в профессиональной деятельности. В рамках программы рассматриваются теоретические основы, практические аспекты и актуальные тенденции, позволяющие развить навыки анализа и решения задач. Особое внимание уделяется междисциплинарному подходу, что способствует формированию комплексного видения предметной области. Учебные материалы включают кейсы, интерактивные задания и примеры из реальной практики для лучшего усвоения материала.

Курс направлен на изучение ключевых принципов и методов, необходимых для понимания и применения современных технологий в профессиональной деятельности. В рамках программы рассматриваются теоретические основы, практические аспекты и актуальные тенденции, позволяющие развить навыки анализа и решения задач. Особое внимание уделяется междисциплинарному подходу, что способствует формированию комплексного видения предметной области. Учебные материалы включают кейсы, интерактивные задания и примеры из реальной практики для лучшего усвоения материала.

Похожие вопросы по дисциплине

📚 Похожие вопросы по этой дисциплине

Для временного ряда ежеквартальной динамики реализованной продукции объединения длиной n=10 (t=1, 2,...,10) оценены параметры модели и дисперсия отклонений фактических значений от расчетных. Верхняя граница интервального прогноза объема реализованной продукции объединения в 11 квартале (в точке t=11) равна … млн. руб. (Доверительную вероятность принять равной 0,9. Точность ответа - один знак после запятой)

Для временного ряда ежеквартальной динамики реализованной продукции объединения длиной n=10 (t=1, 2,...,10) оценены параметры модели и дисперсия отклонений фактических значений от расчетных. Ширина доверительного интервала прогноза (разница между верхней нижней границей прогноза) в 11 квартале (в точке t=11) равна... млн. руб. (Точность ответа - один знак после запятой)

Для прогнозирования временного ряда численности промышленно-производственного персонала предприятия выбрана модель вида. Длина временного ряда n=20. Значение критерия Дарбина-Уотсона для ряда остатков d=1,3. Значение d указывает на то, что:

Для временного ряда ежеквартальной динамики реализованной продукции объединения длиной n=10 (t=1, 2,...,10) оценены параметры модели и дисперсия отклонений фактических значений от расчетных.Сравнить ширину доверительных интервалов в точке t=11 (период упреждения прогноза=2) и в точке t=12 (период упреждения прогноза=2).Выбрать правильный вариант ответа:

Данные об изменении урожайности озимой пшеницы за 10 лет представлены в таблице (ц/га): Сглаженное значение второго уровня ряда при использовании трехлетней скользящей средней равно... (Точность ответа – один знак после запятой)