#835553

#835553: Возможность диагностического целеполагания, планирования, проектирования процесса обучения, поэтапной диагностики, варьирования средств и методов с целью коррекции результатов это

Возможность диагностического целеполагания, планирования, проектирования процесса обучения, поэтапной диагностики, варьирования средств и методов с целью коррекции результатов это
Варианты ответа:
  • Эффективность педагогической технологии
  • Воспроизводимость педагогической технологии
  • Управляемость педагогической технологии
  • Концептуальность педагогической технологии

🔒 Ответ будет доступен после оплаты

Тематика: Правовые основы образования Проектирование образовательных результатов и построение учебных планов Решение педагогических задач
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
Умение осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и интернета, обмениваться информацией в образовательном процессе относится к: Основанием выделения следующих типов учебных занятии: урок постановки учебной задачи, урок преобразования учебной задачи, урок моделирования, урок преобразования модели, урок построения системы конкретно-практических задач, урок контроля, урок оценки является: Принцип, обеспечивающий переход от адаптивной и репродуктивной модели образования к деятельностной и преобразующей, - это принцип: Деятельность по преобразованию образовательной практики, за счет создания, распространения и освоения новых образовательных систем или их компонентов, - это: Примерами модульных изменений являются …