Вопрос № 892904

Прочтите описание экспериментов из книги С.С. Степанова. В ходе исследования Р. Нисбета и Т. Вильсона студенты в течение получаса общались с новым преподавателем, который с одними испытуемыми вел себя доброжелательно, с другими отстраненно, подчеркивая социальную дистанцию. После этого студентов просили оценить преподавателя по ряду характеристик. Результаты оказались однозначными. Оценки преподавателя «доброжелательного» оказались значительно выше, чем оценки «холодного». Какой эффект восприятия сработал в данном исследовании? Ответ обоснуйте.

Курс направлен на изучение ключевых принципов и методов, необходимых для анализа и решения практических задач в данной области. Рассматриваются основные концепции, современные подходы и инструменты, а также их применение в реальных условиях. Особое внимание уделяется развитию навыков критического мышления и самостоятельной работы с информацией. Программа включает теоретические модули, практические задания и разбор кейсов для закрепления материала. Подходит для студентов, стремящихся углубить свои знания и получить компетенции, востребованные в профессиональной среде.
Варианты ответа:
  • В данном случае сработал эффект бумеранга. Студенты стали относиться к преподавателю так же, как он к ним.
  • В данном случае сработал эффект ореола. Студенты из второй группы испытуемых посчитали преподавателя недружелюбным, а такие преподаватели оцениваются ниже, так как эмоционально заряженная информация об объекте определяет его восприятие (добавил)
  • В данном случае сработал эффект новизны, если человек новый, то он в любом случае оценивается ниже, чем не знакомый
  • В данном случае сработал гало-эффект. Преподаватель создал ореол человека холодного, и был оценен на эмоциональном уровне как холодный, то есть плохой.

Ответ будет доступен после оплаты