#903781

#903781: Одна из учениц класса подверглась атаке со стороны одноклассников, которые выложили в сеть Интернет компрометирующие ее фотографии. Об этом узнал классный руководитель. Какие шаги надо предпринять классному руководителю?

Одна из учениц класса подверглась атаке со стороны одноклассников, которые выложили в сеть Интернет компрометирующие ее фотографии. Об этом узнал классный руководитель. Какие шаги надо предпринять классному руководителю?
Варианты ответа:
  • Выявить зачинщиков, провести с ними беседу; оказать ученице психологическую поддержку.
  • Доложить об инциденте администрации школы, передать данную информацию правоохранительным органам; оказать помощь потерпевшей ученице, отправить ее к школьному психологу или посоветовать обратиться в Службу доверия; вести наблюдение за психологическим состоянием ученицы.
  • Провести собрание с родителями учеников, рассказать об уголовной ответственности за данные действия в сети Интернет; рассказать о подобном инциденте в других классах параллели; виновных наказать; придать огласке данный инцидент с целью предотвращения подобных случаев в дальнейшем.

🔒 Ответ будет доступен после оплаты

Тематика: Методика преподавания Педагогика Педагогика высшей школы
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
Классный руководитель хотел, чтобы его ученики умели вести себя в различных ситуациях. С этой целью он провел в классе несколько бесед о внешнем виде и хороших манерах. Ребята с большим вниманием слушали своего классного руководителя, задавали много вопросов. Но вскоре педагог с огорчением отметил, что никаких изменений в поведении семиклассников не произошло. Почему не произошло изменений в поведении семиклассников? В ценностно-смысловом поле образовательной среды понятие психологической безопасности тесно связано с понятием осознанности, так как наблюдения за деятельностью учителей показывают, что они используют закрепившиеся стихийные, заимствованные способы общения с детьми, ведущие к возникновению отчуждения и напряжения, к неспособности педагога контролировать свои действия в интересах позитивного воспитания и развития личности ученика (Н.Г. Зотова) В связи с чем это происходит? Администрация школы поставила новые задачи перед педагогами: формировать у педагогов и детей потребность в психологических знаниях, желание использовать их в работе с ребенком или в интересах собственного развития, создавать условия для полноценного психического развития ребенка на каждом возрастном этапе, своевременно предупреждать возможные нарушения в становлении личности и интеллекта. К каким функциям технологии создания благоприятной образовательной среды относится данное высказывание? Идет урок, преподаватель рассказывает новую тему, а ученик не слушает его и играет в телефон. Эту проблему можно решить так: «Илья (так зовут ребенка), давай договоримся. Ты сейчас уберешь телефон, так как мне надо продолжить новую тему, на следующем уроке ты будешь вместе со всеми писать по ней контрольную, и я не думаю, что ты напишешь на хорошую отметку, если ты сейчас все прослушаешь. А мне бы очень хотелось, чтобы у тебя была отличная оценка по моему предмету, да и твоим родителям было бы очень приятно видеть тебя счастливым. А ты как считаешь?» Для какого типа образовательной среды характерна подобная ситуация? Учащийся разочарован своими учебными успехами, сомневается в своих способностях и в том, что ему когда-либо удастся как следует понять и усвоить материал, и говорит учителю: «Как вы думаете, удастся ли мне когда-нибудь учиться на «отлично» и не отставать от остальных ребят в классе?» К какой модели относится образовательная среда, в которой находятся данные субъекты образования?