Принцип оценки качества воспитания в системе общего образования, предполагающий, что школа – далеко не единственный и не самый влиятельный (в плане воспитания детей) социальный институт, и, очевидно, вовсе не должна относить на свой счет все, что касается качества воспитания школьников, – это принцип …
🧠 Тематика вопроса:
Данная дисциплина изучает ключевые принципы и методы анализа данных, включая сбор, обработку и интерпретацию информации. Рассматриваются современные инструменты и технологии, применяемые в этой области, а также основы машинного обучения и статистики. Особое внимание уделяется практическому применению знаний для решения реальных задач. Курс помогает развить навыки работы с большими массивами данных, их визуализации и принятия обоснованных решений на основе полученных результатов.
Варианты ответа:
- развивающего характера оценки качества воспитания
- разделенной ответственности за качество результатов воспитания
- приоритета внутренней оценки качества воспитания
- свободы и плюрализма
- гуманистической направленности оценки качества воспитания
- ориентации на оценку сущностных сторон воспитания
- единого культурного и образовательного пространства
Ответ будет доступен после оплаты
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
- Определите алгоритм создания модели оценки можно выстраивать по следующему алгоритму:
- Установите соответствие форм совместной деятельности детей и взрослых и их воспитательного потенциала:
- Установите последовательность введения требований, которые предъявляют федеральные государственные образовательные стандарты к основным образовательным программам общего образования, согласно практике «предметоцентризма»: