В основе информационно-образовательной среды лежат современные (1) __ технологии, обеспечивающие стремительный рост информационно-ресурсной базы, (2) __ доступ к разнообразным информационным ресурсам, дистанционность, (3) __, возможность формирования (4) __ сетей и образовательных сообществ, интерактивность, возможность (5) __и анимирования различных процессов и явлений. Проанализируйте приведенный текст. Какие слова, обозначенные номерами в скобках, пропущены в тексте?
🧠 Тематика вопроса:
Данная дисциплина изучает ключевые принципы и методы анализа данных, включая сбор, обработку и визуализацию информации. Рассматриваются современные инструменты и технологии, применяемые в машинном обучении и статистике. Особое внимание уделяется практическому применению полученных знаний для решения реальных задач. Курс развивает навыки критического мышления и работы с большими массивами данных, что востребовано в различных профессиональных сферах.
Варианты ответа:
- 1 – специализированные, 2 – бесплатный, 3 – открытость, 4 – бытовых, 5 – управления.
- 1 педагогические, 2 электронный, 3 открытость, 4 образовательных, 5 реорганизации.
- 1 информационные, 2 свободный, 3 мобильность, 4 социально образовательных, 5 моделирования.
Ответ будет доступен после оплаты
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
- В школе для организации эффективного взаимодействия всех субъектов образовательного процесса была создана психологическая служба. Чтобы работа психолога в школе была заметна и полезна, была создана программа работы психологической службы. В прошедшие два года в школе проводилось много мероприятий, в которых обсуждались вопросы, связанные с организацией работы школьной психологической службы. Сотрудники службы обратили внимание, что есть много запросов от родителей учеников. Какие формы работы было решено использовать для организации систематического консультативного сопровождения родителей?
- Молодой педагог решил подготовить авторский курс и вести по нему занятие. Для этого ему необходимо было разработать программу учебного курса. Он изучил Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (ФГОС ООО), определил место данного курса в учебном плане, описал основную цель и задачи курса, его содержание, тематическое планирование, планируемые результаты и материально-техническое обеспечение. Можно ли утверждать, что педагог справился с поставленной задачей и его курс готов для реализации в учебном процессе?
- Как-то ученица 9-го класса Наташа на вопрос педагога, почему она плохо учится, заявила, что ей неинтересен данный предмет и она не понимает, зачем в школе его преподают. Как должен поступить педагог в данной ситуации?
- Основная образовательная программа любой ступени образования включает в себя: (1) __образования на данной ступени, учебный (образовательный) план, (2) __ программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие воспитание и (3) __ образования обучающихся, а также программы внеучебных видов деятельности, учебных, общественно-полезных и социальных практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной (4) __. Проанализируйте приведенный текст. Какие слова, обозначенные номерами в скобках, пропущены в тексте?
- Учитель при подготовке к уроку рассматривает тот материал, который непосредственно находит при работе с учебно-методической литературой, не опираясь на учебную программу, учебный план и базовый учебник. Так же учитель делает акцент на том, что больше интересует обучающихся, для того чтобы мотивировать их к изучению данного предмета. Нарушает ли педагог какие-то требования к реализации основной образовательной программы?