При организации своей работы школа N учла требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования, такие как: систему требований к кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования и достижения планируемых результатов обучающихся. Можно ли считать, что данная образовательная организация учла все требования?
🧠 Тематика вопроса:
Курс направлен на изучение ключевых принципов и методов в рамках выбранной области, формирование практических навыков и развитие аналитического мышления. Рассматриваются современные подходы, инструменты и технологии, применяемые в профессиональной деятельности. Особое внимание уделяется решению реальных задач, работе с кейсами и проектной деятельности. Программа способствует углублённому пониманию предмета, а также подготовке к дальнейшей специализации. Подходит для студентов и специалистов, желающих расширить свои компетенции.
Варианты ответа:
- Данная образовательная организация учла все требования, предъявляемые к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования.
- Данная образовательная организация не учла все требования, предъявляемые к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования. Также необходимо учитывать и требования к созданию комфортной развивающей образовательной среды.
- Данная образовательная организация не учла все требования, предъявляемые к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования. Так как необходимо еще учитывать и требования к созданию электронной образовательной среды.
Ответ будет доступен после оплаты
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
- … это набор документов, регламентирующий содержание и организацию обучения в конкретном образовательном учреждении на соответствующей образовательной ступени
- В соответствии с ФГОС основная образовательная программа основного общего образования должна содержать такие разделы, как …
- Установите последовательность этапов процесса определения целей педагогической системы учителем:
- Установите последовательность уровней усвоения учебного материала (по В.П. Беспалько):
- Таксономия учебных целей по Б.С. Блуму включает три области образовательной деятельности, в частности, в … область обучения включаются запоминание каких-либо фактов, распознавание информации, построение связей и т.д.