Существует алгоритм разработки программы воспитания в образовательной организации: этап 1. Создание команды; этап 2. Анализ основных понятий; этап 3. Продумываем структуру программы; этап 4. Приступаем к разработке программы. В ходе разработки программы воспитания разработчик на 3 этапе «Продумываем структуру программы» не включил раздел «Виды, формы и содержания деятельности». Правильно ли поступил разработчик?
🧠 Тематика вопроса:
Курс направлен на изучение ключевых принципов и методов, необходимых для понимания и применения современных технологий в профессиональной деятельности. Рассматриваются основные концепции, инструменты и практики, позволяющие эффективно решать задачи в данной области. Особое внимание уделяется развитию аналитических навыков и умению работать с большими объемами данных. Программа включает теоретические модули и практические задания для закрепления материала. Подходит для студентов и специалистов, желающих углубить свои знания и повысить квалификацию.
Варианты ответа:
- Нет, не правильно, так как этот раздел важен, он определяет каким образом будет осуществляться практическое воплощение поставленных целей и задач воспитания.
- Да, правильно, данный раздел необязательный, он не несет существенной информации.
- Да, правильно, данный раздел не нужен, так как можно ограничиться только определением целей и задач воспитания.
Ответ будет доступен после оплаты
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
- Главной целью воспитания, воспитательной деятельности и воспитательной работы является гармоничное развитие …
- Существуют такие воспитательные цели, как …
- Достижимость целей воспитания зависит от …
- К представителям теории национального характера образования и воспитания относятся …
- В рамках воспитательного процесса особое место в системе целей саморазвития учащегося принадлежит осознанию …