#915127

#915127: Расставьте в правильной последовательности варианты обыгрывания предметов у ребенка в порядке их развития у ребенка:

Расставьте в правильной последовательности варианты обыгрывания предметов у ребенка в порядке их развития у ребенка:
Варианты ответа:
  • придание предмету необычного функционального значения («Это сумочка у тебя? … Ах, какая шляпа!»)
  • соединение предметов друг с другом (предмет помещает в коробочку, завязывает ленточку)
  • придание предмету ролевых значений (везет пуговицу на машине в гости)
  • перенос предметов и любование ими (укладывает куклу на ковер, приносит зайчика, проговаривая: «Так, так»)
  • с помощью предмета развитие кожно-мышечных ощущений (предметом гладит по плечу, устанавливает на ноге…)
  • одушевление предмета, словесное обращение к нему («Куда ты покатился? Иди, иди, топ-топ…»)

🔒 Ответ будет доступен после оплаты

Тематика: Основы возрастной и педагогической психологии Основы возрастной, педагогической и социальной психологии Психология развития и возрастная психология
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
Студентка педагогического института, находясь на практике в средней группе детского сада, отметила, что многие дети, собираясь на прогулку, забывали, в какой последовательности надо одевать вещи. Студентка предложила следующее. Она нарисовала каждую вещь и на большом плакате расположила картинки в определенной последовательности. Ситуация с одевание детей заметно улучшилась. С чем может быть связано то, что плакат с рисунками дал такой положительный эффект? Главной чертой социальной ситуации развития в раннем детстве является … В сфере самосознания ребенка в раннем возрасте … Папа принес Диме (2 года 3 месяца) цветные карандаши. Дима стал рисовать, но у него ничего не получалось. Он судорожно сжимал карандаш в руке, линии выходили слабые, и на листе бумаги никак не появлялась елка, которую мальчик решил нарисовать. Мама сказала, что сыну еще рано рисовать. Но папа настойчиво вкладывал карандаш в руку Димы и водил им по бумаге. «Давай сначала вместе нарисуем, а потом и у тебя получится», – предложил папа. Мальчик со временем полюбил рисование. Проанализируйте поведение родителей и укажите, кто из них прав и почему? … – это основной метод при работе с детьми (особенно дошкольного возраста), так как другие методы сложны для исследования детского поведения