… – это формула для способа оценки внутренней эффективности образовательной системы, если характеристика результата – это количество выпускников всего, по уровням и типам образования (N), а характеристики затрат – это количество «ученико-лет», затраченное на подготовку этих выпускников (С).
🧠 Тематика вопроса:
Данная дисциплина направлена на изучение ключевых принципов и методов, применяемых в современной аналитике. В рамках курса рассматриваются основные инструменты обработки данных, методы визуализации и интерпретации результатов. Особое внимание уделяется практическому применению полученных знаний для решения реальных задач. Студенты освоят навыки работы с популярными программными платформами, научатся выявлять закономерности и принимать обоснованные решения на основе данных. Курс подходит для начинающих специалистов и тех, кто хочет углубить свои знания в области анализа информации.
Варианты ответа:
- C/N
- N/C
- N+C
- N-C
- N*C
Ответ будет доступен после оплаты
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
- Эффективность образования будет достигнута в случае адекватного выделения и распределения времени для изучения содержания программы (количество учебных часов, длительность учебного дня, количество учебных дней в году). В эпоху, когда программа приводится в движение стандартами, жизнеспособность означает уверенность в том, что за имеющееся время освоен программный материал в каждом классе по каждому предмету. Определите последовательность шагов для создания гарантированной и жизнеспособной учебной программы (Р. Марзано).
- Показателями … экономической эффективности являются затраты на обучение одного человека, содержание и научный уровень образования, качество профессиональной подготовки, профессиональная структура подготавливаемых кадров.
- Экономическая … образования как отрасли человеческой деятельности требует количественного измерения затрат в этой сфере с его экономической отдачей.
- Внутреннюю эффективность образовательных учреждений рассматривают как …
- Индекс… – это показатель, измеряемый до 2010 года уровнем грамотности взрослого населения и общим числом поступивших в учебные заведения, а после 2010 года – средней продолжительностью обучения.